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115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試：特殊教育資賦優異類科自然科學領域-理化專長專門科目#141916(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕數學專門科目#141906(50題)

115年 - 115 普通考試_各類科：英文#141905(20題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕專任輔導教師專門科目#141904(50題)

115年 - 115 澎湖縣國民中學_聯合甄選正式教師筆試﹕教育專業知識#141903(50題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選試題﹕國小教育專業科目#141902(50題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-金門縣文史#141901(3題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-教育專業#141900(1題)

115年 - 115 金門縣國民小學_教師聯合甄選︰國小基礎科目-數學#141899(25題)

115年 - 115 金門縣公立幼兒園教師聯合甄選試題：幼兒園國語文#141898(50題)

50. 下列有關催化劑的描述，何者為正確？ (A) 將平衡推向有利的特定方向 (B) 不會改變反應路徑( reaction path ) (C) 自我催化反應( autocatalyzed reactions )中，反應產物亦可扮演催化劑的角色 (D) 不會降低活化能

49. 保利龍( polystyrene )是屬於何種分散( dispersion )系統？ (A) 氣體分散於液體 (B) 固體分散於氣體 (C) 氣體分散於固體 (D) 固體分散於液體

48. 探討氣體在水溶液中之溶解度與氣體壓力之關係者，為下列何種定律？ (A) 拉午爾定律( Raoult's law ) (B) 波義耳定律( Boyle's law ) (C) 道爾敦分壓定律( Dalton's law of partial pressure ) (D) 亨利定律( Henry's law )

貳、作文(60分) (請書寫一篇600字左右的文章，請勿以詩歌體或小說體寫作，此兩者皆不予計分。) 題目：一次挫折的經驗

四、越人三世弒其君，王子搜患之，逃乎丹穴。越國無君，求王子搜而不得，從之丹穴。王子搜不肯出，越人薰之以艾，乘以王輿，王子搜援綏登車，仰天而呼曰：「君乎！獨不可以舍我乎！」王子搜非惡為君也，惡為君之患也。若王子搜者，可謂不以國傷其生矣，此固越人之所欲得而為君也。(節錄自《呂氏春秋．仲春紀》)

三、高祖為人，隆準而龍顏，美須髯，左股有七十二黑子。仁而愛人，喜施，意豁如也。常有大度，不事家人生產作業。及壯，試為吏，為泗水亭長，廷中吏無所不狎侮。(節錄司馬遷《史記．高祖本紀》)

三角形

講師：林靖

簡介：1.角與尺規作圖 2.三角形與多邊形的內外角 3.三角形全等性質 4.角平分線與垂直平分線性質 5.三角形的邊角問...

國中英文我不怕~GO!

講師：教甄高分上榜！阿摩萬歲！

簡介：本課程將會把國中英文個主題分成小單元手把手將您帶起來，讓你從這堂課開始，不再害怕英文。一起加入我們吧...

平行與四邊形

講師：林靖

簡介：1.認識平行與截角的關係 2.常見的平行線角度問題 3.四邊形大家族及其應用

特殊教育法 第 31 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：高級中等以下學校應以團隊合作方式對身心障礙學生訂定個別化教育計畫，訂定時應邀請身心障礙學生本人，以及...

特殊教育法 第 32 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：為增進前條團隊之特殊教育知能，以利訂定個別化教育計畫，各級主管機關應視所屬高級中等以下學校及幼兒園身...

特殊教育法 第 33 條

課程：特殊教育法法條
章節：第 二 章 特殊教育之實施 第 二 節 身心障礙教育

描述：高級中等以下學校應考量身心障礙學生之優勢能力、性向及特殊教育需求及生涯規劃，提供適當之升學輔導。 前...

30 政府機關出售那些公有土地，不受土地法第二十五條之限制？ ①照價收買取得之土地 ②區段徵收取得之土地 ③重劃取得之土地 ④廢棄軍營土地 (A)① (B)①② (C)①②③ (D)①②③④

31 土地所有權人發現地籍圖重測結果有錯誤時，應於公告期間內如何處理？ (A)向鄉鎮調解委員會申請調解 (B)向地政機關提出異議 (C)聲請地政機關調處 (D)申請複丈

2. 下列選項中的詞語，何者用字完全正確？ (A)針貶時弊 ／ 如影隨行 (B)一愁莫展 ／ 暴珍天物 (C)眾志成城 ／ 鎩羽而歸 (D)循規道矩 ／ 繼往不咎

4. 「交代」一詞在不同語境下有不同的語義解讀，下列關於「交代」的語義解讀，何者最符合該句的職場情境？ 甲、主管對員工說：「這個專案很重要，別讓我沒辦法跟上面交代。」意指「查證」。 乙、主管對離職同事說：「所有的文件都要歸檔，並清楚地交代給代理人。」意指「移交」。 丙、師傅對徒弟說：「所有需要注意的事項我都毫無保留地交代給你了。」意指「囑咐」。 丁、兩位交惡的主管在宴會握手，旁人說：「這場面只是給個交代罷了。」意指「接替」。 (A)甲、乙 (B)乙、丙 (C)甲、丁 (D)丙、丁

5. 下列選項「」內的詞義，何者前後相同？ (A)奢靡之風，「固」不可長 ／ 根深柢「固」，不可動搖 (B)七月「既」望，月色澄明 ／ 肴核「既」盡，觥籌交錯 (C)百廢具興，「乃」重修岳陽樓 ／「乃」不知有漢，無論魏晉 (D)苟全性命於亂世，不求「聞」達于諸侯 ／ 其「聞」道也，固先乎吾

1 外國人欲申請歸化須無不良素行，但涉有刑事案件尚在偵查中，主管機關應如何處理？ (A)有不良素行，駁回其申請 (B)俟不起訴、緩起訴或判決確定後再行認定 (C)得獨立認定，不受刑事程序之影響 (D)未判決確定前，可認定無不良素行