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高普考/三四等/高員級◆選試英文
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最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_建築工程:建築設計#141865(3題)
115年 - 115 普通考試_土木工程:測量學與土木施工學概要#141864(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_景觀:景觀與都市設計#141863(2題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:測量學與土地測量法規概要#141862(7題)
115年 - 115 普通考試_經建行政:統計學概要#141861(6題)
115年 - 115 普通考試_職業安全衛生:安全工程概要#141860(5題)
115年 - 115 普通考試_電力工程、電子工程、電信工程:電子學概要#141859(9題)
115年 - 115 普通考試_電力工程:輸配電學概要#141857(5題)
115年 - 115 普通考試_環保技術、環境檢驗:環境化學概要#141856(12題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗、化學工程:分析化學概要#141855(9題)
最新試題
50. 下列有關催化劑的描述,何者為正確? (A) 將平衡推向有利的特定方向 (B) 不會改變反應路徑( reaction path ) (C) 自我催化反應( autocatalyzed reactions )中,反應產物亦可扮演催化劑的角色 (D) 不會降低活化能
49. 保利龍( polystyrene )是屬於何種分散( dispersion )系統? (A) 氣體分散於液體 (B) 固體分散於氣體 (C) 氣體分散於固體 (D) 固體分散於液體
48. 探討氣體在水溶液中之溶解度與氣體壓力之關係者,為下列何種定律? (A) 拉午爾定律( Raoult's law ) (B) 波義耳定律( Boyle's law ) (C) 道爾敦分壓定律( Dalton's law of partial pressure ) (D) 亨利定律( Henry's law )
最新申論題
貳、作文(60分) (請書寫一篇600字左右的文章,請勿以詩歌體或小說體寫作,此兩者皆不予計分。) 題目:一次挫折的經驗
四、越人三世弒其君,王子搜患之,逃乎丹穴。越國無君,求王子搜而不得,從之丹穴。王子搜不肯出,越人薰之以艾,乘以王輿,王子搜援綏登車,仰天而呼曰:「君乎!獨不可以舍我乎!」王子搜非惡為君也,惡為君之患也。若王子搜者,可謂不以國傷其生矣,此固越人之所欲得而為君也。(節錄自《呂氏春秋.仲春紀》)
三、高祖為人,隆準而龍顏,美須髯,左股有七十二黑子。仁而愛人,喜施,意豁如也。常有大度,不事家人生產作業。及壯,試為吏,為泗水亭長,廷中吏無所不狎侮。(節錄司馬遷《史記.高祖本紀》)
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【警鴿心智圖】刑法分則-財產法益(二)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
藥理學
講師:
小笨蛋
簡介:
題目來源:107-1~114-2專技高考-藥理學與藥物化學 *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回覆,感激...
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英文
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會考?
供給需求
描述:
供需法則
市場均衡
描述:
政府干預
最新討論
8. 以下各組氣體混合物,哪一組最易藉由氣體擴散(gaseous effusion)分離? (A) NH3 和 Cl2 (B) Ar 和 O2 (C) Ne 和 He (D) Cl2 和 Kr (E) N2 和 O2
37.嚴重燒傷的病人因為extrajunctional acetylcholine receptors增生,應避免使用succinylcholine阻斷神經肌肉活 性,因為會發生心臟停止跳動(cardiac arrest),其主要原因為何? (A)由骨骼肌釋放鈣離子 (B)由骨骼肌釋放鉀離子 (C)由心肌釋放鈣離子 (D)由心肌釋放鉀離子
42.下列有關vecuronium之敘述,何者正確? (A)具有類固醇之結構骨架 (B)分子中含有二個四級銨結構 (C)半衰期比d-tubocurarine長 (D)體內轉換成3-hydroxyvecuronium而失效
36.嚴重燒傷的病人服用非去極化神經肌肉阻斷劑(nondepolarizing neuromuscular blocking agent),需要如何調 整劑量,原因為何? (A)增加藥物劑量,因為extrajunctional ACh受體退化 (B)減少藥物劑量,因為extrajunctional ACh受體過度增生 (C)增加藥物劑量,因為extrajunctional ACh受體過度增生 (D)減少藥物劑量,因為extrajunctional ACh受體退化
46. 家長日即將到來,作為班級導師,下列哪種溝通方式最能有效建立與家長的良好關係? (A) 詳細說明學生所有缺點,請家長嚴格督導改善 (B) 僅報告學生優點,避免談及任何負面表現 (C) 以具體事例說明學生的進步與待改善之處,並共同討論支持策略 (D) 提供標準化的學生表現報告,減少個人意見的主觀影響
1 加州公司 X5 年 7 月底的銀行存款帳列餘額為$120,000,而銀行對帳單的餘額為$132,400。會計人員分析差異如下: 1. 公司於 7 月 28 日送存支票$12,000,因存款不足被退票。 2. 公司於 7 月 31 日存入現金$5,600,銀行尚未入帳。 3. 銀行對帳單上顯示,銀行代扣公司借款利息$6,200,並收取 7 月份銀行手續費$100,公司尚未入帳。 4. 對帳單也顯示銀行代收票據款$36,000 與 7 月份公司存款利息$500,公司尚未入帳。 5. 公司開立給供應商的支票至 7 月底仍有兩張未兌現,分別為$4,500 與$2,500。 6. 公司 7 月初送存現金$800,公司帳上記為$8,000。 請問加州公司 7 月底正確的存款餘額為何? (A)$124,000 (B)$131,000 (C)$138,200 (D)$143,000