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13. 柴油引擎正時器能依引擎轉速及負荷的改變,而調整噴油量。(A)O(B)X

6. 汽車行駛性能外部阻力,係引擎產生之動力經傳動系統各機件到驅動輪胎接觸路面,其間均有機械摩擦力存在,造成動力損失。(A)O(B)X

10. 節溫器功用是使引擎很快達到工作溫度,以延長引擎冷車運轉時間。(A)O(B)X

37 法官迴避制度乃確保公正審判,屬憲法訴訟權保障之核心內容。依實務見解,下列何種情形,刑事法 官甲不得就同一案件再次參與審判? (A)甲曾參與第二審審判,案經上訴第三審後撤銷發回更審,又參與第二審之更審審判 (B)甲僅參與第一審判決宣示,案經上訴第二審而確定。當事人向第二審法院聲請再審,甲又參與該再 審程序 (C)甲曾參與第一審審判,案經上訴第二審被撤銷改判確定。檢察總長認該確定判決違背法令,向最高 法院提起非常上訴,甲又參與該非常上訴程序 (D)甲曾參與第二審審判,案件確定後,當事人向第二審法院聲請再審,由乙法官審理。乙為再審有理 由之裁定並確定,甲又參與開始再審後之本案審判

21. 若學生右手精細動作不協調且握力不佳。關於職能治療師和物理治療師的計畫擬定,以下何者最適合?(A) 請職能治療師協助測量學生握力,並安排肌力訓練以增加肌肉量。(B) 請物理治療師協助分析學生的動作,並設計摺紙或下模等活動來增進手部功能。(C) 請職能治療師協助進行學習用品的改造與評估,如選擇合適的餐具或學習工具等。(D) 兩種治療師的工作內容差不多,為求效率,學生只要選擇其中一位即可

22. 在特殊教育中,針對不同特質的學生,老師透過選用不同的教學架構來達成教學的成效。以下關於教學法的敘述,何者較不正確?(A) 結構式教學法主要利用學生的視覺優勢及結構化安排,來提升學生對環境的理解。(B) 直接教學法是將一個連續動作拆解成細小的單一動作,常搭配連鎖法進行教學。(C) 交互教學法主要用於提升閱讀理解能力,讓學生從被動接收轉為主動監控。(D) 圖片交換溝通系統適合無口語或低口語者,透過交換圖卡來表達需求