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115年 - 115 高等考試_三級_交通行政、交通技術：運輸規劃學#142274(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：空氣污染與噪音防制#142273(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：民法（包括總則、物權、親屬與繼承編）#142272(3題)

115年 - 115 高等考試_三級_交通行政：運輸學#142271(4題)

115年 - 115 普通考試_經建行政：貨幣銀行學概要#142270(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：海運與物流管理學#142269(7題)

115年 - 115 普通考試_衛生行政：衛生行政學概要#142268(27題)

115年 - 115 普通考試_電力工程：電工機械概要#142267(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_地政：土地政策#142266(4題)

115年 - 115 普通考試_機械工程：機械製造學概要#142265(7題)

60. 某國政府為降低失業率，大幅採取擴張性財政政策，使總需求增加。短期內，失業率由 6%降至 3%，但通貨膨脹率由 2%上升至 6%。若以傳統短期菲利浦曲線觀點解釋，下列何者最正確？(A) 通貨膨脹與失業率之間存在短期抵換關係(B) 長期菲利浦曲線呈現負斜率(C) 失業率下降時，通貨膨脹必然下降(D) 擴張性政策可永久降低失業率且不造成通膨

59. 「總合需求線(Aggregate Demand Curve,AD)」說明了什麼之間的關係？(A) 一般物價水準與總產出(B) 利率與投資量(C) 貨幣供給量與物價水準(D) 就業量與總產出

58. 政府在景氣衰退時，通常會採取哪種財政政策來刺激經濟？(A) 增加稅收(B) 減少政府支出(C) 擴大公共建設支出或減稅(D) 減少公債發行

(f) Now describe two events that could have generated any change in aggregate demand. (5分)

(e) Describe two events that could have generated any change in aggregate supply. (5分)

(d) Is Dellaland's short-run macroeconomic equilibrium a full-employment equilibrium, below full-employment equilibrium, or above full-employment equilibrium? What is the magnitude of the inflationary/recessionary gap (if any)? (5分)

考衝班-全民英檢初級班

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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簡介：適合要擴充自己單字庫的人來修本課。需要有基礎字彙2000字以上，國中程度，才能輕鬆幫你記4000-6000高中單...

消化性潰瘍、發炎性腸道疾病、嘔吐、便祕與腹瀉

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：消化系統與肝臟疾病

急慢性腎臟疾病

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：腎臟與代謝疾病

焦慮、失眠、情緒失調

課程：藥物治療學_歷屆國考考題整理
章節：精神與神經疾病

5.在新生兒室進行評估，發現一個2週大的嬰兒每分鐘呼吸速率為40下，你的反應為何？ (A)其呼吸速率為正常 (B)趕快給他氧氣罩 (C)趕快通知護理人員 (D)趕快把他抱起來，採頭高腳低的姿勢

58.計算信用卡循環信用利息，以下列何種起息日對持卡人最有利？ (A)銀行結帳日 (B)銀行墊款日 (C)消費款刷卡日 (D)繳款截止日

15. 汽車轉向原理是依據________轉向原理。(A)巴斯卡(B)槓桿(C)阿克曼(D)柏努力

53. 有關當代心理學家 Perkins(1986)對智力所做的研究，下列哪一項敘述是正確的？甲、能力論認為智力是依賴大腦神經功能來進行資訊處理的能力乙、心術論主張智力是一種策略運用的表現丙、概念論認為智力是對事物屬性進行分類所產生的結果丁、知識內容論主張智力建立在豐富知識的基礎之上(A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁(C) 甲、丙、丁 (D) 以上皆是

54. 在「認識顏色變化」活動中，老師先讓幼兒觀察紅色與黃色混合的現象，並鼓勵孩子描述與比較其變化，接著透過提問引導幼兒整理觀察結果，最後由師生共同統整出顏色混合的規律，此教學歷程包含哪些歸納推理的教學步驟？甲、觀察與描述乙、提出抽象概念丙、聚斂提問階段丁、正式結論形成(A) 甲、乙、丙 (B) 甲、乙、丁(C) 甲、丙、丁 (D) 以上皆是

55. 星光班進行拍球評量，老師依幼兒表現排序並告知名次，此評量最適合的描述如何？甲、屬於常模參照評量乙、屬於效標參照評量丙、能測量出幼兒個別差異丁、評量是否達到絕對標準(A) 甲、乙 (B) 甲、丙(C) 甲、丁 (D) 以上皆是