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115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題:幼兒教保活動設計#141947(50題)
115年 - 115 救生員資格檢定_第一章、救生安全知識-是非題:救生概論#141945(47題)
115年 - 115 普通考試_會計:會計法規概要#141943(23題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題:高中英文科#141942(9題)
115年 - 115-1 證券商業務員、證券交易相關法規與實務乙科:證券交易相關法規與實務#141941(50題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案管理學#141939(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:文書及檔案資訊化#141938(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案應用服務#141937(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_檔案管理:檔案技術服務#141936(4題)
115年 - 115 國立嘉科實驗高級中等學校_教師甄選試題:高中輔導科#141935(6題)
最新試題
80.有關衍生性金融商品之作業風險,可藉由下列何項措施予以降低? (A)徵取擔保品 (B)加強內部控制 (C)對客戶辦理徵信調查 (D)對交易對手訂定信用額度
79.銀行辦理衍生性金融商品業務,應視持有交易部位多寡與市場變動情形,採即時或依每日市價為原則,並應至少多久評估 一次? (A)每日一次 (B)每週一次 (C)隔週一次 (D)每月一次
78.依「銀行辦理衍生性金融商品業務內部作業制度及程序管理辦法」規定,經核准辦理衍生性金融商品業務之銀行,其最近 一季底逾期放款比率高於多少時,所辦理之衍生性金融商品,應以避險目的為限? (A) 3% (B) 5% (C) 6% (D) 9%
最新申論題
6. Is Yellowland's new short-run macroeconomic equilibrium a full-employment equilibrium, below full-employment equilibrium, or above full-employment equilibrium? What is the recessionary gap (if any)? What is the inflationary gap (if any)?(5%)
5. Suppose aggregate supply decreases by $150 billion. Plot the new aggregate supply curve. How do real GDP and the price level change in the short run?(5%)
4. Is Yellowland's short-run macroeconomic equilibrium a full-employment equilibrium, below full-employment equilibrium, or above full-employment equilibrium? What is the recessionary gap (if any)? What is the inflationary gap (if any)?(5%)
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最新討論
1141.刑法第一百三十一條第一項之圖利罪,係屬下列何種犯罪類型? (A)純正身分犯 (B)不純正身分犯 (C)純正不作為犯 (D)不純正不作為犯
3. 現行有關警察機關組織與權限之敘述,下列何者正確? (A)內政部警政署各港務警察總隊之組織,以組織通則定之。 (B) 機關組織以命令定之者,其組織命令定名為規程。 (C) 刑事警察局其內部單位分工職掌,以處務規程定之。 (D) 內政部警政署其內部單位之分工職掌,以辦事細則定之。
12 關於行政處分之敘述,下列何者錯誤?(A)行政處分違背法規有關專屬管轄之規定,該處分並非無效,故相對人僅得請求撤銷 (B)行政機關經聽證後作成之行政處分,如人民不服該處分,得直接向行政法院提起訴訟 (C)行政機關作成書面之行政處分,應送達處分之相對人及已知之利害關係人 (D)行政處分有誤寫誤繕之顯然錯誤時,原處分機關得依職權隨時更正
52 行政法中的哪些原則是保護公民權利的關鍵? (A) 法治原則 (B) 比例原則 (C) 服從原則 (D) 合法性原則 (E) 自由裁量原則
12 「孔子曾廣泛問學,其內容也多是前人所熟知的,差別在於他將這些傳統知識賦予新義。如『仁』原 本指美好的風範和昂揚的氣度,是貴族人品的模範。在孔子與弟子不斷的探討中,擴大為人性的根本, 成為每個人應當持守的品德。」根據上文,關於孔子與傳統知識的關係,下列敘述最適當的選項是: (A)知來藏往,洞鑒古今 (B)轉益多師,溫故知新 (C)學如不及,日進有功 (D)好學深思,舉一反三