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研究所、轉學考(插大)◆華語文能力測驗

研究所、轉學考(插大)◆英語文能力測驗

研究所、轉學考(插大)◆特殊教育導論

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生法規與倫理#142261(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_農業技術：作物育種學#142260(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生行政：衛生行政#142259(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_公職社會工作師：社會工作實務#142258(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境規劃與管理#142257(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：水污染與土壤污染防治#142256(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_園藝：園藝學#142255(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂生態友善農業？友善農業可以減少野生動物的哪些威脅？此外，請舉出近期台灣嘗試利用友善農業改善野生動物生存壓力的例子，並簡單說明。(25分)

5. Minimum viable population

4. Bergmann’s rule

【警鴿】2025憲法考點統整(下)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分，英文手寫21(滿分25...

國二數學上數學課程（八年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：八年級數學課程，老師口訣秒殺解題！

【警鴿】刑事訴訟法(上)

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：深入淺出，帶您了解刑事訴訟法 從刑事訴訟法之基本概念、偵查、起訴，帶您快速瀏覽學說及實務重要觀念

小兒職能治療學（遊戲）

描述：小兒職能治療學（遊戲）

小兒職能治療學（遊戲）

描述：小兒職能治療學（遊戲）

小兒職能治療學（遊戲）

描述：小兒職能治療學（遊戲）

24.關於理情行為治療(REBT)與認知治療(CT)的差異，下列敘述何者最不適當？ (A)REBT認為個案要能接納自己與他人，CT則著重改變困擾情緒與問題行為 (B)REBT諮商心理師使用駁斥與說服，CT諮商心理師使用蘇格拉底式問話 (C)REBT諮商心理師讓個案自己反思與建構思考，CT諮商心理師幫個案建構理性思考 (D)REBT認為個案的問題來自於必須與應該的想法，CT則認為是扭曲信念是認知錯誤的結果

25.關於理情行為治療在駁斥方法的使用，下列配對何者錯誤？ (A)「繼續這樣想對你的生活會有什麼影響？」－功能型駁斥 (B)「那裡有白紙黑字寫著你沒有辦法再交到男朋友？」－實徵型駁斥 (C)「你說認真談戀愛最後就會結婚，證據在那裡？」－邏輯型駁斥 (D)「有些事情似乎未如人願，除此之外，還有其他生活部分可以讓你獲得滿足嗎？」－哲學型駁斥

18 消費者保護法第 7 條所規定之商品服務責任，下列敘述何者錯誤？ (A)屬於無過失責任 (B)屬於侵權責任 (C)屬於契約責任 (D)屬於危險責任

23. 在心肺復甦術(CPR)中，胸外按壓之壓胸動作若中斷超過多少時間就會前功盡 棄？ (A)5 秒 (B)10 秒 (C)15 秒 (D)20 秒

24. 在心肺復甦術(CPR)中，胸外按壓法之壓胸深度至少為多少公分？ (A)2 公分 (B)3 公分 (C)4 公分 (D)5 公分

25. 在心肺復甦術(CPR)中，胸外按壓法之口訣有四項：(1)快快壓 (2)莫中斷 (3)胸回 彈 (4) 用 力 壓 ， 下 列 何 者 為 正 確 之 順 序 ？ (A)(4)→(1)→(3)→(2) (B)(4)→(2)→(1)→(3) (C)(1)→(4)→(2)→(3) (D)(4)→(3)→(1)→(2)