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台灣非破壞檢測學會◆初級◆普通科

台灣非破壞檢測學會◆初級◆特定科

【已刪除】115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）(重複)#144213(54題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員資訊組：程式設計概要#144212(43題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉工程人員：營建管理與工程材料#144211(28題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員會計組：會計學概要#144210(48題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_綜合行政人員地政組：民法物權及債權編概要#144209(44題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）#144206(27題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_灌溉管理人員機電組：電工機械概要#144205(21題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物病害診斷鑑定與防治學#144203(83題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#144197(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#144196(40題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

(2)請舉一數學教學實例，說明如何將「連結」的意涵，體現在數學教學之中。

四、(1)請從數學課程的角度，說明「連結」(connection)的意涵。

(2)請設計一題「數學素養」導向的評量，並說明具體的評量目標與施測年級。

陳真、黃靖-行政學精典

講師：【站僕】摩檸Morning.

伊藤-法學緒論全彩圖說

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陳嘉陽-教育概論(上冊)

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3-2：四大高分模板應用 — 面對任何題型都能從從容容,游刃有餘

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第三章：學術寫作核心架構 — 套用四大模板，快速上手

內外科護理學

描述：充血性心臟衰竭

新多益必考文法-連綴動詞

課程：考衝班-新多益英文線上課程 New Toeic
章節：新多益必考文法

描述：1.專屬影音(連綴動詞文法講解+10題專屬解題影音) 2.專屬pdf講義

68.出版《人性與社會秩序》一書，並提出「鏡中自我」(looking-glass self)的概念: 也就 是「每一個人對他人都是一面鏡子，反映出他人所表現過的一切。」自我觀念的形成是透 過與他人的接觸，意識到別人對自己的看法，站在別人的角度，以反觀自己的結果。請 問，提出這個概念的社會學者是? (A)斯賓賽(H. Spencer) (B)帕森斯(T. Parsons) (C)柯萊(C.H. Cooley ) (D)布爾迪厄(P. Bourdieu)

52 有關自閉症的護理指導，下列何者最適當？ (A)教養方式為自閉症之主要導因，持續與父母親討論教養策略 (B)強調按時服藥的必要性，以能治癒自閉症 (C)儘速提供多元有變化的新情境刺激，發展其潛能 (D)提供正向行為治療，以增強建立適當的行為

14 關於邦聯、聯邦與單一國家之比較，下列敘述何者錯誤？ (A)單一國家的中央政府是三者之中權力最大者 (B)聯邦制的國會體系通常設計兩個議會 (C)邦聯的各成員國保有較為獨立的外交與軍事權力 (D)聯邦制國家必然是虛位元首

46. 一旦發生火災，火之傳播方式不包含下列何項？(A)傳導作用(B)集中作用(C)對流作用(D)輻射作用

47. 滅火毯使用時機及作用為？(A)覆蓋小型燃燒物(B)使其窒息(C)人身著火覆蓋使用(D)以上皆是

48. 動力小船在大湧浪中航行時，應如何操船？(A)高速行駛(B)減速航行(C)正頂湧浪航行(D)停俥熄火