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研究所、轉學考(插大)◆國際關係

研究所、轉學考(插大)◆日本近代史

研究所、轉學考(插大)◆教育學

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題_基礎：國文 51-75#142490(25題)

115年 - 115 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題：教育專業 1-50#142489(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_化學工程：反應工程及單元操作#142369(14題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：數學乙#142359(18題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科：淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)

115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題_第一科：淨零碳規劃管理基礎概論#142357(50題)

115年 - 115 普通考試_電子工程、電信工程：計算機概要#142356(40題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：數學甲#142355(17題)

115年 - 115 普通考試_統計、經建行政：經濟學概要#142354(50題)

115年 - 115 普通考試_會計：會計學概要#142353(26題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

(二)若 WACC 等於 11%時，ABC 公司的現金股利支付率為多少？（10 分）

(一)試問 ABC 公司有多少剩餘的保留盈餘可作為現金股利發放，其支付率為多少？（15 分）

(二)若考慮企業成長與融資政策時，請指出導致內部成長率與維持成長率明顯差異的因素有那些？（15 分）

108課綱【必修地科】

講師：康兆博（Jasper Kang）

簡介：本課程供大家深入學習地球科學使用，若需授課使用請務必加註製作者。 ※本課程只有講義，雖以必修地科為基本...

社工師國考備考指南

講師：Jessie-108第二次社工師已上榜

簡介：【社工師國考重點整理】 A4大小印刷，字體14舒服順眼，皆為本人詳讀考古題精華，熟悉考古題之後把各科必讀...

玩轉英檢中高級 CEFR B2

講師：Jeff Chen

簡介：課程名稱：玩轉英檢中高級（Volume-Based Series） —— 不只是刷題，更是掌握「高階英語邏輯」的通關密技！...

財政收支劃分法

描述：財政

權責劃分

描述：權責

(高中物理)牛頓運動定律與結合v-t圖

課程：高中物理
章節：高中學測、指考考題題型-物理

描述： 一、牛頓運動定律回顧 牛頓運動定律是描述物體運動和力的關係的三個基本定律： 牛頓第一定律（慣性定律...

52 下列何者不是糖尿病酮酸血症的表現？ (A)噁心嘔吐 (B)尿液比重低 (C)血液之 pH 值＜7.0 (D)呼吸急促及心跳加快

51 下列有關第 2 型糖尿病之敘述何者錯誤？ (A)血糖控制愈好，微血管病變（microangiopathy）愈少 (B)血糖控制與大血管病變（macroangiopathy）相關性較少 (C)腎病變若進入 macroalbuminuria 仍然可逆 (D)對初發較年輕病人，HbA1c愈近正常愈好

19 以下何者最可被歸類為無被害者犯罪類型？ (A)甲酒後駕車上路，雖未肇事，但已對不特定用路人造成公共危險(B)甲侵占公司財物，公司負責人因顧及商譽而未報案(C)甲、乙均為成年人，基於自願而共同參與賭博(D)甲販售劣質食品，尚未查出具體消費者因食用而受傷

23. 羅經之航向315度，表示本船之羅經航向為下列何種方向？(A)東北(B)東南(C)西南(D)西北

24. 由甲地赴乙地之航向為090度，請問由乙地至甲地之航向為幾度？(A)090度(B)180度(C)270度(D)360度

42.黃老師在教導學生認識有關政府組織的運作之後，要求學生完成一項作業：「請為班上設計一個 自治組織，說明此一組織包含哪些單位，並說明各單位的功能和運作方式。」請問，這項作業的 目標屬於下列哪一項認知領域的層次？ (A)理解 (B)分析 (C)評鑑 (D)創造