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證照◆公共工程品管人員（機電班）

外匯內部證照

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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政：民法#144489(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政：行政學大意#144488(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政：行政學#144487(27題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：法學大意#144486(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組：國際經濟組織#144485(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：公共經濟學#144484(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別：法學知識（包括中華民國憲法、法學緒論）#144483(50題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：基礎法學（民法、刑法及行政法）#144482(50題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_法警：刑法與刑事訴訟法概要#144481(27題)

115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組：國際法（含國際公法、條約締結法、維也納條約法公約）#144480(4題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

(三)試求其期望值（Expected Value），E{X3Y2Z}。

(二)試求其邊際平均值（Marginal Mean），E{Z}。

 (一)試求 k 值。

【警鴿】2025警察法規(中):社維法、警械條例

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法

講師：小摩喵(課程：警鴿系列)

簡介：讓你快速記憶「警察法規」，考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...

【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快

講師：摩友(100006038121037)

簡介：每個人都會背英文單字，每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思，...

術前預防

課程：藥物治療學分章節題庫(含部分臨床藥學)(108-1～115-2)
章節：感染疾病

企業管理

描述：企業管理

職業&行業

描述：乙級就服最常考題之一

24. Everyone should work hard to make his dream _______ true. (A) find (B) come (C) lose (D) carry

15 政府對獨占廠商課徵從量貨物稅 5 元，假設市場需求曲線為固定彈性之雙曲線時，稅前均衡價格 為 30 元，邊際成本固定為 15 元，試問課稅後均衡價格提高多少元？ (A) 2.5 元 (B)5元 (C) 7.5 元 (D) 10 元

16 在哈柏格租稅歸宿的一般均衡分析法中，要素替代效果係指： (A)租稅的課徵引起產品相對價格改變 (B)租稅的課徵不會使得要素相對價格產生變動 (C)租稅的課徵導致要素的使用量改變 (D)租稅的課徵引起商品產量變動

36. 直航船向讓路船急促鳴放五短聲之汽笛信號，該直航船之鳴放汽笛之意圖，下列所述何者為正確之推斷？(A)讓路船所作之避免碰撞動作有懷疑(B)向讓路船告知直航船本身要改變航向(C)讓路船所採取之讓路動作已知悉(D)請求讓路船保持原航向與船速

24. 中部某國小曾發生，有老師以「雞脫光光，坐在桌上招待客人」做為相關考題內容。無獨有偶 地，北部某國小也曾出現「讀書非最佳休閒」之考題內涵，皆引發許多爭議，足見下列素養是 身為教師所亟需具備的： (A)養雞素養 (B)政治素養 (C)專業素養 (D)經濟素養

25. 林老師長期觀察發現：許多學校規劃有深具教化象徵意涵的景觀建築，俾以有形、無形教化學 生，諸如有的學校建有「誠信亭」，用以勉勵師生要重「誠信」；有的學校規劃有「道生館」，其 義源自《論語》「君子務本，本立而道生」之深遠意涵；有的學校畢業校友為感念母校培育之恩 而捐建「思源亭」，凡此可謂不勝枚舉。試問林老師較可能用什麼觀點去探索校園？ (A)交換理論 (B)符號互動論 (C)現象學理論 (D)衝突理論