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測試用4
台電高職技術類科◆基本電學
高中技藝◆水產食品
最新試卷
115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題:營養師專業知能(含食品營養、食品衛生管理)#145678(50題)
115年 - 民法.pdf#145677(12題)
115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_護理師及營養師聯合甄選試題:學校衛生護理學#145676(50題)
115年 - 115-2 薦任公務人員晉升簡任官等訓練及警正警察人員晉升警監官等訓練試題:情境寫作#145675(2題)
115年 - 115 高雄市政府教育局所屬學校_正式護理人員暨約聘護理師聯合甄選試題:綜合護理(含內科、外科、產科、兒科、精神科與公共衛生護理學)#145674(50題)
115年 - 115-1 委任公務人員晉升薦任官等訓練_紙筆測驗試題:實務寫作#145673(4題)
115年 - 115-2 臺灣銀行_新進人員甄試試題_7 職等/際金融儲備人員:英文(中翻英與英翻中)#145672(4題)
115年 - 115 國立成功大學附屬臺南工業高級中等學校護理師甄選試題#145671(50題)
115年 - [無官方正解]115-2 臺灣銀行新進人員甄試試題_7 職等/國際金融儲備人員_科目二:國際金融#145670(28題)
115年 - 115 金酒公司生產線儲備技術員甄試筆試題庫 : 勞動法令101-147#145644(47題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、「學校的班級」宛若是一個「小社會」,其社會現象與外在大社會有共通處;班級老師的一言一行對學生往往具有重大的意義與影響,目前台灣之國民中小學教育屬義務教育階段,試問你/妳如果是國民中小學「班級導師」,請列舉出五種你/妳可掌握的「班級教育機會均等」的合理性策略。(25分)
三、「哲學」與「教育」之理論與實務關係極為密切,試論述三項其彼此間之關係,並列舉實例以說明之。(25分)
二、請說明翻轉教室(Flip classroom)的意義與對教師進行班級經營的啟示。(25分)
最新課程
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112年國中英文會考聽力影音詳解
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112年國中英文會考
描述:
適用:113年國中會考生/想加強聽力的人/打好基礎,考多益聽力的前哨站。*影片有說:解題策略技巧1.老師影音:...
最新討論
51 下列那一項有關副甲狀腺素(parathyroid hormone, PTH)的敘述是正確的? (A)PTH 的生物活性主要來自於碳端(carboxyl-terminal)的 34 個胺基酸 (B)血液中 PTH(1-84)的廓清速率比碳端 PTH 片段的廓清速率慢 (C)調控 PTH 分泌的最重要因子是血磷濃度 (D)噬骨細胞(osteoclast)沒有 PTH 接受器
53.實體腫瘤(solid tumor)引起之高血鈣症,最常因腫瘤分泌下列何者而引起? (A)副甲狀腺素(parathyroid hormone) (B)噬骨細胞活化因子(osteoclast activating factor, OAF) (C)副甲狀腺素相關胜肽(parathyroid hormone-related peptide, PTHrP) (D)1,25(OH)2 D
24 關於刑事訴訟法中的被害人訴訟參與程序,下列敘述,何者正確? (A)訴訟參與人得選任代理人,但應於準備程序終止前提出於法院 (B)訴訟參與人之代理人,無論是否為律師,均得代理訴訟參與人於審判中檢閱卷宗及證物並得抄錄、重製或攝影 (C)聲請訴訟參與,應於每審級向法院提出聲請書狀 (D)無代理人之訴訟參與人於審判中得預納費用請求付與卷宗及證物之影本,法院不得限制之
複選題1.下列有關器官與系統的老化,何者最適當? (A)味覺與嗅覺會隨著年紀增長而退化 (B)腎絲球過濾率每年以 5%左右下降 (C)20~80 歲左心室的功能會改變 (D)血清中睪固酮在 30 歲以後開始下降
20. 下列哪一個不是閱讀教學的成分? (A)聲韻覺識 (B)流暢度 (C)識字解碼 (D)拼字書寫
21. Tomlinson和McTighe(2003)結合了DI和UbD兩種思維促進課程設計的革新,下列何者符合該課程設計的方式? (A) 確立學習結果—規劃評量方式—設計學習計畫 (B) 設計學習計畫—規劃評量方式—確立學習結果 (C) 確立學習結果—設計學習計畫—規劃評量方式 (D) 規劃評量方式—設計學習計畫—確立學習結果