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教甄◆農場經營科

教甄◆野生動物保育科/畜產保健科

教甄◆電子科/資訊科/電機科/冷凍空調科/控制科/電機空調科

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試法文）：外國文（法文）#143397(2題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：英文#143396(15題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別：海巡法規概要（包括海岸巡防法、國家安全法、海洋污染防治法、海關緝私條例、中華民國領海及鄰接區法、懲治走私條例、海岸巡防機關器械使用條例、臺灣地區與大陸地區人民關係條例第二章行政與第五章罰則、中華民國專屬經濟海域及大陸礁層法）#143395(27題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試土耳其文）：外國文（土耳其文）#143394(3題)

115年 - 115 司法、海岸巡防特種考試_五等_各類科：公民#143393(35題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組、醫學鑑識組：生物化學#143392(5題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_化學鑑識組：儀器分析#143391(11題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_營繕工程組：政府採購法#143390(4題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_五等_海洋巡護：航海學大意與輪機學大意#143389(40題)

115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組：輪機工程概要（包括推進裝置概要、輔機概要與輪機英文）#143388(9題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

4. Thiaminase

3. Dextrose equivalent

2. Modified starch

中央法規標準法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：中央法規標準法

國中會考數學總複習

講師：Dddd

簡介：更加瞭解學習內容並獲取高分

藥物分析&生藥學(含中藥)

講師：GO-GO國考(二階通過)

簡介：針對114-109中藥考題進行整理

普通病

描述：暫放

警職法

描述：程序

社會研究的過程與問題

描述：問題＞基礎＞理論＞策略＞目標

52.維生素D可調控鈣質吸收及肌肉力度的強弱，抽血檢驗何種項目可以測知體內維生素D含量不足？ (A)25 (OH) D (B)1,25 (OH)2 D (C)副甲狀腺素（PTH） (D)血中游離鈣的濃度

68.一位60歲女性，因屬骨質疏鬆症之高危險群，接受雙能量X光吸收儀（DEXA）骨質密度篩檢。檢查報告顯示有T值（Tscore）及Z值（Z-score），下列數值何者為骨質疏鬆症的診斷標準？ (A)T值≤－1.0 (B)T值≤－2.5 (C)Z值≤－1.0 (D)Z值≤－2.5

47.應盡善良管理人的注意義務與忠實義務，為受益人的利益管理處分信託財產者，係指下列何者？ (A)委託人 (B)受託人 (C)受益人 (D)信託監察人

39.有關消化系統神經內分性細胞瘤（gastrointestinal）neuroendocrine tumors（NETs）的臨床表徵及診治， 下列敘述何者最適當？ (A)病理學上常使用 chromogranins 及 synaptophysin 的免疫組織染色輔助診斷 (B)絕大多數（＞80％）的 pancreatic NET 是有功能性的（functional），即會表現出 hormone secretion 相 關的症狀 (C)Functional pancreatic NETs 中，最常見的類型是 gastrinoma (D)血液中的 synaptophysin-A 是診斷及追蹤此類疾病常用的腫瘤指標

13. 船長未滿50公尺之航行中遊艇，下列之號燈中，何者可以免除？(A)左舷燈(B)右舷燈(C)前桅燈(D)後桅燈

14. 法定燈標之照射範圍，下列( A )( B )( C )( D )各圖何者有誤？圖示以正北方為船艏，且光波線以船中心線作準。(A)(B)(C)(D)