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115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2201-2250(2026/09/15 更新)#145079(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2051-2100(2026/09/15 更新)#145078(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2151-2200(2026/09/15 更新)#145077(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1951-2000(2026/09/15 更新)#145076(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1901-1950(2026/09/15 更新)#145075(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 2001-2050(2026/09/15 更新)#145074(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1851-1900(2026/09/15 更新)#145073(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1801-1850(2026/09/15 更新)#145072(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1751-1800(2026/09/15 更新)#145071(50題)
115年 - 115 公共工程品管人員(機電班)題庫 1701-1750(2026/09/15 更新)#145070(50題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
4. Thiaminase
3. Dextrose equivalent
2. Modified starch
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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最新討論
21.關於大腸直腸癌的敘述,下列何者正確? (A)50 歲以下的大腸癌,不論在歐美國家或亞太地區都有逐年增加的趨勢 (B)腺瘤(adenoma)為癌前病變,幾乎所有的腺瘤都會轉變為癌症,因此大腸鏡檢查時必須將所有偵測到並診 斷為腺瘤性息肉的病灶均予以切除 (C)遺傳性大腸癌當中 Lynch syndrome 的長期預後較一般散發性(sporadic)大腸直腸癌差 (D)吸菸是大腸直腸癌最重要的危險因子
22.一位 45 歲女性來到門診,主訴最近聲音沙啞、胸口時常疼痛、灼熱,起床後嘴巴常常有苦味,沒有慢性疾病 病史。下列選項組合何者最適當? ①本病人最可能的診斷為胃食道逆流,亦要考慮其他食道疾病(感染、藥物性灼傷、嗜酸性球性食道炎 等),但不可能為冠狀動脈疾病 ②若胃鏡下無胃食道交界處發炎則本病人不可能為胃食道逆流 ③胃食道交界處發炎嚴重且切片下呈現巴瑞特氏食道低度分化異常(Barrett's metaplasia with low grade dysplasia),未來發生食道鱗狀上皮細胞癌(squamous cell carcinoma)之機會增加 ④氫離子幫浦阻斷劑(PPI)較 H2 組織胺受體阻斷劑(H2RA)可以有效解決胃食道逆流症狀 (A)①②④ (B)僅②④ (C)僅④ (D)②③
23.下列關於小腸細菌過度生長(small-intestinal bacterial overgrowth)之敘述,何者錯誤? (A)可能會引發脂肪便(steatorrhea) (B)可能會引發大球性貧血(macrocytic anemia) (C)手術後腸道結構改變或小腸狹窄是可能的原因 (D)常導致葉酸(folate)缺乏
1. 小明喜歡在上課時發問,問的內容與上課無關,嚴重影響課程的進行,於是教師進行行為訓練,訓練小明在教師舉起紅色旗子時才可以發問,放下時則不可以發言,請問此訓練技巧為下列哪一項? (A)環境調整 (B)後效增強 (C)重新指令 (D)刺激控制
3. 自閉症光譜(autism spectrum disorders,簡稱ASD)是一個廣泛的詞彙,下列針對ASD的說明,何者為誤? (A) 光譜(spectrum),此字暗示在這個障別裡的各種診斷之變異性很小 (B) DSM的第五版不再定義亞型 (C) ASD的核心障礙是社會性、溝通和行為興趣的問題 (D) 大約有五成自閉症孩童無法使用語言作為主要溝通方式
4. 巴老師在充實學生的事實知識後,引導學生列舉(listing),進而歸類(grouping),然後再予以分類(categorizing)或下標題(labeling)。這樣的歷程最能評量學生的哪項能力? (A)資料彙整 (B)問題解決 (C)類化應用 (D)概念發展