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115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員:人類行為與發展#143339(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官、檢察事務官偵查實務組:強制執行法#143338(5題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組、營繕工程組:營建法規#143337(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:民法總則與親屬、繼承編#143336(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組:銀行實務#143335(7題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官:行政法與法院組織法#143334(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):心理學(包括心理測驗)#143333(5題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組:結構分析(包括材料力學與結構學)#143332(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組:民法與刑法#143331(4題)
115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員:心理學#143330(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、 何謂企業倫理?針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣),評論如何具體實踐企業倫理。(25分)
三、 激發並培育組織具有持續創新的動能,需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何?(25分)
二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)
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民法 親屬 第 1005 條
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民法 親屬
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第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
夫妻未以契約訂立夫妻財產制者,除本法另有規定外,以法定財產制,為其夫妻財產制。
民法 親屬 第 1006 條
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民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
(刪除)
民法 親屬 第 1007 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 二 章 婚姻 第 四 節 夫妻財產制
描述:
夫妻財產制契約之訂立、變更或廢止,應以書面為之。
最新討論
6 依司法院大法官解釋,關於服兵役之義務,下列敘述何者錯誤? (A)服兵役之義務僅限於男性,係基於男女生理上之差異所為區別對待,與憲法平等原則並無違背 (B)為確保服兵役義務之履行,立法者僅得採行募兵制,全面推動志願役 (C)服兵役之義務係為保護人民,防衛國家之安全所必需,並無違反人性尊嚴 (D)在國防軍事無妨礙時,以不影響兵員補充、不降低兵員素質、不違背兵役公平前提下,得實施替代役
4.病房中設有護理師專門負責所有病人的傷口換藥工作,屬於下列何種工作模式? (A)全責護理 (B)成組護理 (C)功能性護理 (D)個案護理
5.護理計畫的健康問題優先順序的排列原則,下列何者錯誤? (A)威脅病人生命的須優先解決 (B)護理人員覺得最重要的優先解決 (C)依馬斯洛(Maslow)的需要層次理論排列 (D)相關的護理問題儘量排在一起
5. While I _____ TV, my brother was doing his homework. (A) watched (B) was watching (C) watch (D) am watching
6. The museum contains a valuable collection of artifacts _____ from ancient Greece. (A) derive (B) deriving (C) derived (D) derives
7. Students are encouraged to participate actively _____ class discussions. (A) on (B) by (C) in (D) for