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最新科目
高普考/三四等/高員級◆土地行政
專技◆土地法與土地相關稅法概要
高普考/三四等/高員級◆社會研究法概要
最新試卷
115年 - 115 高等考試_三級_環境工程:流體力學與水處理工程#142346(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_職業安全衛生:職業安全衛生管理與法規(包括應用統計)#142345(4題)
115年 - 115 普通考試_一般行政、一般民政、客家事務行政、戶政、原住民族行政、社會行政、勞工行政、教育行政、人事行政、法律廉政、財經廉政:行政法概要(重複)#142344(50題)
115年 - 115 普通考試_戶政:國籍與戶政法規概要(包括國籍法、戶籍法、姓名條例及涉外民事法律適用法)#142343(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_會計:會計審計法規#142342(27題)
115年 - 115 高等考試_三級_資訊處理:資訊管理#142341(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法律廉政、財經廉政:公務員法(包括任用、服務、保障、考績、懲戒、交代、行政中立、利益衝突迴避與財產申報)#142340(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_經建行政:公共經濟學#142339(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_法制、智慧財產行政:行政法#142338(28題)
115年 - 115 高等考試_三級_地政:土地法規(包括土地登記)#142337(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、 何謂企業倫理?針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣),評論如何具體實踐企業倫理。(25分)
三、 激發並培育組織具有持續創新的動能,需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何?(25分)
二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)
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最新主題筆記
【110-1 ~ 最新】短波與微波 考題
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
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第三章 短波與微波
【110-1 ~ 最新】超音波治療 考題
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【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
章節:
第四章 超音波治療
【110-1 ~ 最新】 紫外線 考題
課程:
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|熱療學 筆記/題庫
章節:
第五章 紫外線
最新討論
6 依司法院大法官解釋,關於服兵役之義務,下列敘述何者錯誤? (A)服兵役之義務僅限於男性,係基於男女生理上之差異所為區別對待,與憲法平等原則並無違背 (B)為確保服兵役義務之履行,立法者僅得採行募兵制,全面推動志願役 (C)服兵役之義務係為保護人民,防衛國家之安全所必需,並無違反人性尊嚴 (D)在國防軍事無妨礙時,以不影響兵員補充、不降低兵員素質、不違背兵役公平前提下,得實施替代役
4.病房中設有護理師專門負責所有病人的傷口換藥工作,屬於下列何種工作模式? (A)全責護理 (B)成組護理 (C)功能性護理 (D)個案護理
5.護理計畫的健康問題優先順序的排列原則,下列何者錯誤? (A)威脅病人生命的須優先解決 (B)護理人員覺得最重要的優先解決 (C)依馬斯洛(Maslow)的需要層次理論排列 (D)相關的護理問題儘量排在一起
5. While I _____ TV, my brother was doing his homework. (A) watched (B) was watching (C) watch (D) am watching
6. The museum contains a valuable collection of artifacts _____ from ancient Greece. (A) derive (B) deriving (C) derived (D) derives
7. Students are encouraged to participate actively _____ class discussions. (A) on (B) by (C) in (D) for