阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
【加值】加值題庫科目
技檢◆烘焙食品-乙級
銀行◆財務金融及貨幣銀行學
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園產品處理學及加工學#145781(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:試驗設計#145780(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜營養學#145779(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:海洋生態學#145778(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#145775(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品安全與衛生法規研究#145773(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)
最新試題
25. 小樺有注意力缺陷過動症,認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時,下列哪一項作法最為適當? (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度
24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的? (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷
23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用? (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟,再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機,等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學,習得後再進行類化教學
最新申論題
四、 何謂企業倫理?針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣),評論如何具體實踐企業倫理。(25分)
三、 激發並培育組織具有持續創新的動能,需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何?(25分)
二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)
最新課程
刑事訴訟法
講師:
cooper147888
簡介:
本課程將帶您識別重要法條、考點,將易混淆的觀點整理 加上篩選後的歷屆試題與相關題目,幫考友把觀念釐清...
【矮袋鼠共筆】物理治療技術學|操作治療學 筆記/題庫
講師:
矮袋鼠(114-2已上榜!)
簡介:
考科包括電療學、熱療學、操作治療學與輔具學 『本課程考試筆記僅包含操作治療學』,限時詳解卡解鎖筆記!...
人工智慧於醫療領域之應用
講師:
小笨蛋
簡介:
本課程為錄製影片,簡介基礎人工智慧 (AI) 概念,可作為資訊管理類考試之暖身,或是單純用於進修。
最新主題筆記
一元一次方程式
課程:
國中數學會考總複習
章節:
國一數學
描述:
內容包含:代數式的化簡 一元一次方程式 應用問題
二元一次聯立方程式
課程:
國中數學會考總複習
章節:
國一數學
直角坐標系與二元一次方程式的圖形
課程:
國中數學會考總複習
章節:
國一數學
最新討論
83. 什麼是負責任 AI的核心原則? (A) 確保安全可靠和公平性 (B) 只關注技術效率 (C) 避免所有監管 (D) 促進市場壟斷
84. 為何負責任AI需要防止社會不公與隱私侵害? (A) 確保AI造福社會 (B) 促進技術壟斷 (C) 降低AI 透明度 (D) 讓AI免受法律監管
41.當半導體廠從使用供應商A的數據,轉為使用東南亞供應商B的數據進行範疇三類別1(購買的商品和服務)的盤查時,在缺乏直接數據(Primary Data)的情況下,最可能影響其盤查結果數據品質的因素是?(A)臺灣供應鏈的資料透明度較低,導致數據品質提升;(B)東南亞國家電網的碳排放強度較高,但屬於範疇二的影響,與範疇三類別1無關;(C)必須使用東南亞國家/區域平均排放係數或產業平均係數(次級數據),導致盤查結果的不確定性增加;(D)運輸距離增加導致的碳排變動,會自動被類別1的「花費基礎法」納入計算,提升精準度
14. 司法院釋字第 792 號解釋謂:「前開條文構成要件中所稱之『販賣』一詞,根據當 前各版本辭典所載,或解為出售物品,或解為購入物品再轉售,無論何者,所謂 販賣之核心意義均在出售,均非單指購入物品之行為。」是屬於何種法律解釋方 法? (A) 文義解釋 (B) 歷史解釋 (C) 體系解釋 (D) 目的解釋
(二)此投資者會購買多少元的股票及多少元的債券?請同時考慮內部解及邊界解,請務必寫出計算過程,否則不予計分。(14 分)
(一)計算出兩種商品各自的總合需求函數(或市場需求函數) 。(9 分)