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技職教育歷史與哲學

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）、水產技術：水產綜論#145746(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_一般行政（一般組）：公共政策研究#145745(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：藝術理論與藝術史#145744(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_動物技術：家畜育種學#145743(6題)

115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理：系統分析與設計研究#145742(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：土壤資源調查與利用規劃研究#145741(12題)

115年 - 115 高等考試_二級_環境工程：環境工程與設計#145740(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_環境工程：環境規劃與管理#145739(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_水利工程：水資源工程#145738(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術：環境規劃與都市設計理論與實務#145737(4題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

Ver.1

描述：Ver.1

106普考行政法概要

描述：錯題訂正

單元名稱

課程：Higher! 111學年度603BEN’s English Class
章節：章節

13 有關心理暨社會學派社會個案工作特質之敘述，下列何者正確？ (A)在診斷與評估案主問題行為時應找出其前置因素 (B)強調個人與家庭早年生活的重要性 (C)強調工作者對行為反應的操作 (D)服務重點在於可觀察的行為

26.有一個剛滿一歲的幼兒，正慢慢地爬到井邊，當你看見了，會很自然地馬上將他拉了 起來，你的這種行為表現，從康德(I. Kant)的觀點，是什麼因素在影響你？ (A)因好奇心而為 (B)老師的要求 (C)想獲得表揚 (D)良心的呼喚

複選題47. 下列圓盤鋸說明哪些是正確？ (A)手持式圓盤鋸：以電動馬達或磁力驅動用來進行鋸切加工作業的機械設備 (B)固定式護罩：以臨時固定的方式連結在馬達上的護罩，以防止人員接觸導板平面上方的鋸片 (C)移動式護罩：通常設置在導板平面的下方，防止人員接觸固定式護罩無法保護到的鋸片部份 (D)撐縫片：與鋸片同平面的金屬零件，當鋸片鋸切後防止加工件密合而夾住鋸片，造成圓盤鋸卡住或鋸片破裂 。

複選題48. 圓盤鋸之材料、安裝方法、緣盤應符合下列哪些規定？ (A)緣盤之直徑在固定側應小於移動側 (B)圓鋸軸之夾緊螺栓，應為不可任意旋動者 (C)使用於緣盤之固定用螺桿、螺帽等施有防鬆措施，以防止制動器制動引起鬆動(D)緣盤之直徑在固定側應大於移動側 。

5. 真核生物細胞分裂的過程中，下列何者均發生姊妹染色體分離的現象？ (A) 有絲分裂第二階段、第一減數分裂第三階段 (B) 有絲分裂第三階段、第一減數分裂第三階段 (C) 有絲分裂第三階段、第二減數分裂第三階段 (D) 第一減數分裂第二階段、第二減數分裂第三階段

14.在智慧電網與智慧能源管理中，「需量反應(Demand Response,DR)」的主要目的為何？(A)鼓勵電力用戶於尖峰負載時段增加用電，以持續擴大電網供需落差；(B)引導用戶依價格訊號或調度需求，於特定時段主動調整電力使用量；(C)僅作為記錄各類用戶端的年度用電數據，不具備任何電力調度功能；(D)僅適用於一般家庭住宅之小額用電環境，無法應用於大型工業用戶