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研究所、轉學考(插大)◆文學作品分析

研究所、轉學考(插大)◆韓文

研究所、轉學考(插大)◆計算機概論與程式設計

115年 - 115 普通考試_氣象：大氣科學概要#142091(5題)

115年 - 115 普通考試_技藝：美學概要#142090(4題)

115年 - 115 普通考試_技藝：工藝材料學概要#142089(5題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：地理#142088(41題)

115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗：歷史#142087(45題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：勞工行政與勞工立法#142085(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：勞資關係#142084(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_勞工行政：就業安全制度#142083(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_僑務行政（選試英文）、僑務行政（選試法文）、僑務行政（選試日文）、僑務行政（選試西班牙文）：國際關係#142082(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_原住民族行政：原住民族行政與法規#142081(10題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

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講師：陳耘得

簡介：222223333

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講師：陳耘得

簡介：222224444

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講師：陳耘得

簡介：22222666

家庭教育法 第 21 條

課程：家庭教育法
章節：第 一 章 總則

描述：本法自公布日施行。

民法 總則 第 1 條

課程：民法 總則
章節：第 一 章 法例

描述：民事，法律所未規定者，依習慣；無習慣者，依法理。

民法 總則 第 2 條

課程：民法 總則
章節：第 一 章 法例

描述：民事所適用之習慣，以不背於公共秩序或善良風俗者為限。

49.輻射生物學中之急性劑量LD50/30，其中LD代表： (A)Limited Dose (B)Laten Dose (C)Lifetime Dose (D)Lethal Dose

1. 下列文句，何者有錯別字？ (A)依法究辦，杜絕弊竇 (B)栽種莊稼，烹茶品茗 (C)春帷不揩，窗扉緊掩 (D)曉景朦朧，市聲沸騰

2. 依據下文兩個「然」的用法，下列敘述，何者正確？ 蘇子愀     ①然     ，正襟危坐而問客曰：「何為其     ②然     也？」 (A)「屋舍儼然」、「項王默然不應」的「然」，用法皆同於① (B)「奏刀騞然」、「然鄭亡，子亦有不利焉」的「然」，用法皆同於① (C)「滿目蕭然」、「然臺煤雖富，年來開採仍不甚旺」的「然」，用法皆同於② (D)「他植者則不然」、「梯航萬國，能使帝京元氣充然」的「然」，用法皆同於②

8 植物必須經歷一段特定低溫時期的誘導後，才能獲得啟動開花的生理潛能。下列那一個結構是植物體 內主要感知此低溫訊號、進而引發春化作用，春化作用（vernalization）的部位？ (A)葉片表皮之薄壁組織（parenchyma tissue） (B)葉內部之維管束組織（vascular bundle tissue） (C)莖頂端之分生組織（apical meristem tissue） (D)莖內部之維管束組織（vascular bundle tissue）

9 植物根部的根瘤組織進行生物固氮作用後，會將所產生的有機氮產物轉化，並透過下列那一種主要結 構運入維管束系統，並向上運輸至全株？ (A)木質部（xylem）中的導管，順著蒸散流（transpiration stream）向上進行長距離運輸 (B)韌皮部（phloem）中的篩管，順著壓力流（pressure flow）向上進行長距離運輸 (C)髓部（pith）中的薄壁細胞，透過共質體途徑（symplast pathway）進行短距離運輸 (D)皮層（cortex）中的厚角組織，透過質外體途徑（apoplast pathway）進行短距離運輸

10 根據米契爾（Peter Mitchell）提出的化學滲透假說（chemiosmotic hypothesis） ，在粒線體內膜或類囊體 膜（thylakoid membrane）上驅動 ATP 合成酶（ATP synthase）製造 ATP 的直接動力來源為下列何者？ (A)細胞質中進行的受質（substrate）濃度磷酸化 (B)跨膜累積的鉀離子(K+)電化學梯度 (C)跨膜累積的質子(H+)電化學梯度 (D)高能電子直接傳遞給氧氣(O2)產生的化學能