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115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：礦山評估與礦場設計#142231(9題)

115年 - 115 高等考試_三級_港灣工程：港灣工程#142230(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：石油探採學與採礦學#142229(6題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：都市及國土計畫理論與法制#142228(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_輪機技術：內燃機#142227(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_地質：礦物與岩石學#142226(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_衛生技術：公共衛生政策、衛生行政與法規#142225(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_採礦工程：選礦學#142224(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_航空器維修：航空發動機基本原理#142223(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_資通安全：資通安全概論#142222(5題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

犯罪偵查學【For警專二年級★瘋狂刷題★】

講師：莫

簡介：☆新。警察偵查犯罪手冊☆(修正日期：114年12月11日) ✰大內捲時代來臨囉✰ ~٩꒰｡•◡•｡꒱۶ 【同學都躲起來在...

全彩圖解-教甄超高頻必考231個單字

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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阿摩線上課程

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：阿摩線上課程

內部非正式

描述：內部非正式

理論架構 解釋 動態變遷

描述：理論架構

我國 投票率

描述：投票率

4 甲公司 X4 年度的相關資料如下： 本期淨利$400,000 支付所得稅70,000 支付利息270,000 出售機器得款（含處分資產損失$100,000）340,000 折舊費用90,000 應收帳款提列呆帳40,000 應收帳款淨額增加60,000 根據以上資料，若甲公司對利息之收取與支付以及股利之收取均選擇列入營業活動，股利之支付則列入籌資活動，則甲公司 X4 年度來自營業活動之現金流量為多少？ (A)現金流量淨流入$450,000 (B)現金流量淨流入$460,000 (C)現金流量淨流入$530,000 (D)現金流量淨流入$570,000

49.輻射生物學中之急性劑量LD50/30，其中LD代表： (A)Limited Dose (B)Laten Dose (C)Lifetime Dose (D)Lethal Dose

2. 依據下文兩個「然」的用法，下列敘述，何者正確？ 蘇子愀     ①然     ，正襟危坐而問客曰：「何為其     ②然     也？」 (A)「屋舍儼然」、「項王默然不應」的「然」，用法皆同於① (B)「奏刀騞然」、「然鄭亡，子亦有不利焉」的「然」，用法皆同於① (C)「滿目蕭然」、「然臺煤雖富，年來開採仍不甚旺」的「然」，用法皆同於② (D)「他植者則不然」、「梯航萬國，能使帝京元氣充然」的「然」，用法皆同於②

4 若農藥標籤上出現「」及「 人體胸前有星狀裂紋」圖式，這是在提醒操作 者注意什麼？ (A)該藥劑對蜜蜂具有高毒性，需避開開花期施用及對操作者具有腐蝕性 (B)該藥劑對蜜蜂具有高毒性，需避開開花期施用及具有慢性健康危害 (C)該藥劑使用後會在蜂蜜中殘留及對人類具有急毒性 (D)該藥劑施用噴灑後會吸引蜜蜂取食及對人類具有氧化性

5 農藥製劑中常用的溶劑「二甲苯」 （Xylene）在乳劑（EC）中扮演的角色及其含量需受到限制的敘述， 下列何者正確？ (A)作為農藥原體的載體並溶解原體農藥，但為危害性高具神經毒性之有機溶劑 (B)作為乳化劑降低表面張力，含量過高易造成乳劑分層現象（又稱破乳），使製劑品質不穩定 (C)作為抗漂移劑增加霧滴重量，添加在乳劑中可避免藥劑飄移造成鄰田污染 (D)作為增效劑抑制害蟲的解毒酶，以提高藥效

6 關於可濕性粉劑（WP）或水懸劑（SC）農藥的「懸浮率」測定與物理性狀，下列敘述何者錯誤？ (A)懸浮率越高，代表農藥稀釋後在噴霧器中的分散均勻度越好，可避免噴灑時前濃後淡的現象 (B)測定懸浮率時，通常會在特定溫度（如 30°C）下將稀釋液靜置一定時間（如 1 小時） ，再吸取上層 9/10 的液體，測定留存於底部 1/10 容積中的有效成分含量 (C)配方中加入的濕潤劑（Wetting agents）與分散劑（Dispersing agents）種類與用量，是決定該農藥產 品懸浮率優劣的關鍵因素 (D)農藥在經過加速貯藏試驗法（如 54°C 貯存 14 天）後，其懸浮率通常會因為界面活性劑降解或粒子 凝聚而明顯上升