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中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文(憲法50%、英文50%)

社會心理學

輻射劑量學

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航運與港埠政策#142286(6題)

115年 - 115 普通考試_動物技術：動物解剖生理學概要#142285(50題)

115年 - 115 高等考試_三級_測量製圖：誤差理論及實務#142284(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋政策與法規（包括國際公約）#142283(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港法規#142282(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋學概論#142281(5題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：旅運經營學#142280(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_觀光行政（選試觀光英語）、觀光行政（選試觀光日語）：觀光學#142279(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_航運行政：航港經營管理#142278(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_海洋行政：海洋與海岸管理#142277(5題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

測試

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：測試描述 測試

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

4 甲公司 X4 年度的相關資料如下： 本期淨利$400,000 支付所得稅70,000 支付利息270,000 出售機器得款（含處分資產損失$100,000）340,000 折舊費用90,000 應收帳款提列呆帳40,000 應收帳款淨額增加60,000 根據以上資料，若甲公司對利息之收取與支付以及股利之收取均選擇列入營業活動，股利之支付則列入籌資活動，則甲公司 X4 年度來自營業活動之現金流量為多少？ (A)現金流量淨流入$450,000 (B)現金流量淨流入$460,000 (C)現金流量淨流入$530,000 (D)現金流量淨流入$570,000

25 有關光子與物質的成對發生（pair production），下列敘述何者正確？ (A)光子能量越高，作用機率越高 (B)作用機率與物質的原子序無關 (C)只有當光子能量大於一個電子靜止質量時，才能發生 (D)以上皆非

75 235U 對以下何種中子之作用截面最大？ (A)熱中子 (B)快中子 (C)慢中子 (D)冷中子

45 土壤中的黏粒是指粒徑小於多少的顆粒？ (A)2 mm (B) 0.1 mm (C) 0.002 mm (D) 0.05 mm

46 當土壤中的植物殘體或有機質在下列那一種環境或機制下進行分解時，可能導致甲烷大量累積？ (A)氮素極度缺乏的「氮限制」環境下 (B)土壤 pH 值極低的「強酸性」環境下 (C)由專性好氧的「真菌」主導的降解過程中 (D)缺乏氧氣的「厭氧」環境下

47 在大多數土壤中，微生物的數量與活性隨時間劇烈變動，這種變化最直接與何種因素的波動有關？ (A)可分解有機物的供應量 (B)土壤孔隙中氮氣的供應率 (C)土壤總孔隙空間的物理大小 (D)土壤中天然抗生素的濃度波動