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8 小祥學習成績表現不理想,但是他與同學的相處卻非 常融洽,尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德 納(H. Gardner)的多元智力論,小祥擅長何種智力? (A)空間智力(spatial intelligence) (B)內省智力(intrapersonal intelligence) (C)人際智力(interpersonal intelligence) (D)自然主義者智力(naturalist intelligence)

16.趣農完全中學最近租了「市民農場」的「水田」,讓國中部、高中部的學生每班分一畝田,在課餘學習種植「有機水稻」。該校國中部新生有六年的時 間可以學習種植這種有機水稻。老師們在課程設計時考慮到六年所學都是種水稻,是一種重複學習。在重複中老師們又採用由淺入深、由簡而繁的原理,隨著年級的升高而增加較為高深的學習內容。這種由淺入深、由簡單變複雜,內容雖然有些重複,但又逐漸加深加廣的課程稱為何種課程? (A)融合課程(fused curriculum) (B)核心課程(core curriculum) (C)螺旋式課程(spiral curriculum) (D)相關課程(correlated curriculum)

851.以下何者種手法是透過設定管制界線用來以判讀偵測異常現象,發現問題謀求對策予以改善,或有超出管制界限之趨勢,作為缺失產生預警? (A)柏拉圖, (B)特性要因圖, (C)直方圖, (D)管制圖。

10 甲向乙銀行申請信用卡,由丙為保證人。依民法規定,下列敘述何者錯誤? (A)若丙事後不願再為保證,其得逕行向乙銀行表示終止保證契約(B)於甲欠乙之債務清償期屆至,乙須先向甲請求還款(C)若甲受破產宣告,丙仍得主張先訴抗辯權(D)若丙與乙約定對於甲之債務負連帶責任,當該債務清償期屆至甲未清償時,乙得向丙請求清償,丙不得主張先訴抗辯權

11 下列關於契約成立之敘述,何者錯誤? (A)價目表之寄送,視為要約(B)相對人將要約人要約之內容加以變更而為承諾時,視為新要約(C)要約與承諾不論以明示或默示之方式為意思表示者,契約皆得成立(D)要約人以對話方式而為要約者,除另有意思表示外,相對人須立時為承諾,否則要約將失其拘束力

3. 「予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠山,吞長江,浩浩湯湯,橫無際涯;朝暉夕陰, 氣象萬千。此則 OOO 之大觀也,前人之述備矣。」 請問 OOO 是指哪一個名勝? (A) 應天門 (B) 岳陽樓 (C) 保和殿 (D) 赤崁樓