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25.老師為瞭解學生的扇形概念,畫了四個圖形如下,請學生判斷哪些陰影部分是扇形。 下列選項是不同學生的說法,問哪個說法是正確的? (A)只有丙和丁是扇形,因為扇形兩邊要一樣長 (B) 只有乙和丁是扇形,因為扇形兩邊應是圓的半徑 (C) 只有甲和丙是扇形,因為扇形的角度應小於90度 (D) 只有丙是扇形,因為扇形的角度要小於90度且兩邊等長

14.有關「取概數」的教學,教師布了一數學問題「百貨公司週年慶活動,爸爸想買一台現金價為 25420 元的冰箱,但他沒帶現金只帶提款卡,而提款機只提供千元鈔票。問爸爸至少要提領多少元才夠?」這個布題最適合教哪一種「取概數」的方法? (A) 用四捨五入法取至千位 (B) 用四捨五入法取至百位 (C) 用無條件進入法取至千位 (D) 用無條件捨去法取至百位

17. 統計圖的學習通常分成兩階段,即先學習如何報讀已經製作好的統計圖, 再學習如何將資料製作成統計圖。今有老師在課程進行時,提供如圖 1 的 一個生活中的長條圖作為例子,並進行統計圖的「報讀」活動。請問下列 那一個提問的問題較不合適?(A) 女生喜歡畫圖的人數有多少人? (B) 男生和女生的興趣調查結果有什麼不同? (C) 喜歡跳繩的男生多,還是女生多? (D) 男生最有興趣的活動是什麼?

698.經計算決定直方圖繪製5組,組距等於10,其中第2組下限等於50,試問第3組之組中值應為 (A)45 (B)55 (C)65 (D)75。

複選題43「長久以來多認為智商越高的人,教育程度就越高,成就和收入也越高。但這其實並非絕對,就像要成為好的籃球員,高固然比矮有優勢,但高過某個點之後,未必越高越好,還必須加上速度、技巧、靈活度等特質。相同的道理,一個人若要成功,除了智商之外,還必須加上創造力、反應力、想像力和環境養成等其他因素。」根據本文,下列選項何者正確?(A)成就和智商高低幾乎無關(B)智商高創造力或想像力也越高(C)成功來自於先天與後天的配合(D)智商稍遜的人成就可能比天才更高(E)過去認為智商高低和成功機率成正比

複選題44 「臺東火刺木分布在花東低海拔河床地區,是臺灣固有種植物。卑南族婦女會採火刺木送給孩子,作 為親子間的情感連結。然而,疏濬、開發、做堤防,讓原生地慢慢水泥化,變成外來種的天下,導致 當地的火刺木變得很稀有。」根據上文,下列選項符合旨意的是: (A)花東河床原生植物面臨環境開發危及生存 (B)臺東原生火刺木對於卑南部落族人別具意義 (C)為維持花東河床地區的生態原貌,需要疏濬做堤防 (D)原生火刺木生命力強韌,能生長在水泥地上抵禦外來種 (E)面對河床低窪區域的淤塞,卑南族人期盼政府能加強清淤