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研究所、轉學考(插大)◆公共衛生學

研究所、轉學考(插大)◆健康促進

研究所、轉學考(插大)◆電路學

115年 - 115 高等考試_二級_水利工程：渠道水力學#145817(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_醫學工程：醫療儀器設計與應用#145816(11題)

115年 - 115 高等考試_二級_醫學工程：生醫材料#145815(9題)

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：財務管理研究#145814(7題)

115年 - 115 高等考試_二級_文化行政（一般組）（選試義大利文）：義大利文（包括作文、翻譯與應用文）#145813(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業機械：農產品物理性質與加工工程學研究#145812(5題)

115年 - 115 高等考試_二級_漁業行政（一般組）：英文（包括作文、翻譯與應用文）#145811(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_金融保險：金融保險法規（包括銀行法、證券交易法、保險法等法律及其相關法規）#145810(4題)

115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料：高等土壤學#145809(10題)

115年 - 115 高等考試_二級_農業機械：高等農機設計學#145808(4題)

25. 下列化合物中存在氫鍵的是？ (A) \( \text{H}_3\text{BO}_3 \) (B) \( \text{H}_2\text{S} \) (C) \( \text{C}_2\text{H}_6 \) (D) \( \text{HCl} \)

24. 下列分子中存在鍵的是？ (A) COCl2 (B) O3 (C) SO2 (D) 三種分子都有

23. 下列原子軌道重疊時，能形成鍵的是？ (A) 只有 Py 與 Py (B) 只有 Pz 與 Pz (C) 只有 dxy 與 Py (D) 上述三種情況都能

(D) Photon detectors were used in UV-Vis spectrophotometer while thermal detectors were used in IR spectrometer.(5分)

(C) Atomic spectra are line spectra while molecular spectra are band spectra. (5分)

(B) If phenol and toluene were separated by applying reversed-phase liquid chromatography, which one would be eluted first, why? (4分)Explain why.

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

高中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中國文

憲法 第 57 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 五 章 行政

描述：行政院依左列規定，對立法院負責： 一 行政院有向立法院提出施政方針及施政報告之責。立法委員在開會時，有...

憲法 第 58 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 五 章 行政

描述：行政院設行政院會議，由行政院院長、副院長、各部會首長及不管部會之政務委員組織之，以院長為主席。 行政...

憲法 第 59 條

課程：中華民國憲法法條
章節：第 五 章 行政

描述：行政院於會計年度開始三個月前，應將下年度預算案提出於立法院。

62 若採用通用號碼系統，上顎殘存的牙齒為#5，#6，#11，#12 時，屬於甘迺迪（Kennedy）分類系統 的那一類？ (A)class I (B)class I mod. 1 (C)class IV (D)class IV mod. 1

76 配戴活動局部義齒後，試問下列那兩種甘迺迪分類的患者其口腔組織最容易隨著時間而改變？ (A)甘迺迪第一類及第三類 (B)甘迺迪第二類及第四類 (C)甘迺迪第一類及第四類 (D)甘迺迪第一類及第二類

2.棧板規格的常用標準可分日規與歐規兩種，下列何者不是棧板的標準規格 ？ (A)
80cm × 120cm (B) 100cm × 120cm (C) 100cm × 100cm  (D)110cm × 110cm

34.下列何者為 misoprostol 之主要作用機制？ (A)抑制環氧酶(cyclooxygenase)之活性  (B)活化脂氧合酶(lipoxygenase)之活性 (C)抑制白三烯(leukotriene)受體 (D)活化前列腺素 E(PGE)受體

35.下列消炎藥中，何者為環氧酶(cyclooxygenase)不可逆性的抑制劑？ (A)aspirin (B)celecoxib (C)ibuprofen (D)naproxen

24.在語言學習障礙(LLD)學生朗讀故事後，要求解釋角色為什麼這麼表現、角色的目標和動機、角色在不同時 刻的感受，或是在故事關鍵點停下來，詢問接下來會發生什麼，是為了評估那項能力？ (A)故事推理理解 (B)故事句法結構 (C)敘事能力 (D)複雜語句表達