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35. (A) consequences (B) factors (C) sanctions (D) resources 

5.某教師發現學生喜歡小組競賽活動,卻常拖延基礎練習。於是規定只要完成練習並訂正後,就可以參與小組競賽活動。此安排主要運用了哪一原則?(A)普墨克原則,因為教師以高偏好活動增強低偏好行為(B)代幣制度,因為教師以累積點數換取學生想要的活動(C)消弱作用,因為教師停止增強學生拖延練習的行為(D)負增強,因為教師移除不愉快刺激以增加學生練習行為

22.為了建立幼兒的數感(Number Sense),下列何者是合適的做法? (A)鼓勵幼兒以自己的座號取代作品上的簽名 (B)每天帶領班上幼兒正確的數算出實到的幼兒數量 (C)在點心時間,讓幼兒用 10 元去買 8 元的點心,練習 10 以內的分解 (D)拜訪大樹爺爺時,請幼兒猜測需要幾位幼兒才能環抱它

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形,並釐清自我中心與離中化概念? (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ,幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時,應留意下列哪些規劃較合適?

34.下列哪些屬於低結構性教具? 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

30.下列哪個句子是連動句? (A)爸爸不讓我玩電玩。 (B)我到圖書館去借書。 (C)你不要惹媽媽生氣。 (D)你不要跑跑跳跳的。