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研究所、轉學考(插大)─輔導與諮商

研究所、轉學考(插大)─心理學

研究所、轉學考(插大)─統計與測驗(含研究法)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執達員、監所管理員(男)、監所管理員(女)：刑法概要#143349(50題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_執達員、執行員：強制執行法概要#143348(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_執行員：民事訴訟法概要與刑事訴訟法概要#143347(6題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警：法院組織法#143346(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄行刑法與羈押法#143345(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：監獄學#143344(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：諮商與矯正輔導#143343(4題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：行政法概要#143342(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_監獄官(男)、監獄官(女)：犯罪學與再犯預測#143341(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理測驗員、心理輔導員：少年事件處理法#143340(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

莊子整理

描述：出自於莊子的典故，莊子書本的介紹

（一）氣喘

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節：二、呼吸道疾病

描述： GINA治療指引、inhalation、theophylline藥品交互作用與藥動監測等

（二）慢性阻塞性肺疾病

課程：藥物治療學分章題庫彙整(115-2~109-1)
章節：二、呼吸道疾病

描述： GOLD治療指引、COPD

37.東西方教育界皆有將「先嚴後寬」原則奉為圭臬的情形。請問有關「先嚴後寬」原則之學理基礎，下列敘述何者正確？(A)根據鷹架支持理論，個體的認知活動一直需要有中介者的支持(B)根據鷹架支持理論，教師班級經營沒有順序性和階段性的問題(C)根據道德發展論，個體會依序經歷他律、自律到無律的過程(D)根據道德發展論，個體會依序經歷無律、他律到自律的過程

38.依據現行規定，身心障礙學生就讀普通班時，若學校認為有減少該班級學生人數之必要，較適當的處理方式為何？(A)由導師自行決定減少班級人數(B)由家長提出申請後，學校即可直接減少班級人數(C)學校報主管機關提特殊教育學生鑑定及就學輔導會評估後辦理(D)只要學生持有身心障礙證明，即應固定減少該班級人數三人

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形，並釐清自我中心與離中化概念？ (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ，幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時，應留意下列哪些規劃較合適？

34.下列哪些屬於低結構性教具？ 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵， 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養？ (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

7. 「南」 ［nan］的開頭與末尾都有［n］ 。關於兩個［n］的分析，下列何者正確？ (A)兩者都是輔音，因此都是音節的聲母。 (B)前者是聲母，後者是韻尾，兩者皆為輔音。 (C)前者屬於韻，後者則屬於聲，位置恰好相反。 (D)前者是前音與元音，後者是後音與輔音。 (請轉背面)  (第 2 頁，共 5 頁)