最新資料

郵局營運職◆專業科目（適用至103年前）

專技◆社會工作直接服務

技檢◆會計事務

115年 - 115 司法特種考試_三等_法院書記官：行政法與法院組織法#143334(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試社會工作概論）、觀護人（選試少年事件處理法）：心理學（包括心理測驗）#143333(5題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官營繕工程事務組、檢察事務官營繕工程組：結構分析（包括材料力學與結構學）#143332(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組：民法與刑法#143331(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官、心理測驗員：心理學#143330(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人（選試少年事件處理法）：少年事件處理法（包括少年法院與相關機關處理少年事件聯繫辦法）#143329(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組、司法事務官財經事務組、司法事務官營繕工程事務組：強制執行法與非訟事件法#143328(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：調查與訪談實務#143327(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_司法事務官法律事務組：破產法與消費者債務清理條例#143326(8題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官：家事事件法#143325(7題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

高中化學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中化學

高中公民

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：高中公民

國中英文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中英文

生產性植物(列在PPE)

課程：會計學(含中級會計學)
章節：不動產、廠房及設備(PPE)的會計處理

描述：生產性植物是生物資產 但列在PPE!

主題名稱

課程：會計學(含中級會計學)
章節：流動負債的會計處理

錯題1

描述：第137 題

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形，並釐清自我中心與離中化概念？ (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ，幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時，應留意下列哪些規劃較合適？

34.下列哪些屬於低結構性教具？ 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵， 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養？ (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

27.體演文化教學法(Performed Culture Approach)自九十年代起逐漸活躍於第二語言教學 學界。有關該教學法的核心理論與教學實務，下列敘述何者正確？ (A)此教學法要求「準確」與「流利」 ，但其「準確」特別重視學生說話時的文化得體性。 (B)其所謂的「文化」教學，核心是指在課堂裡講授中秋節吃月餅、端午節吃粽子或過年 圍爐等社會習俗。 (C)「表演」牽涉時間、地點、角色、觀眾及台詞五要素，其最終教學任務是透過經驗累 積將外國學生完全變成「華語母語者」 。 (D)學習者在課堂中展現出的外語「性格」往往與私底下有所差距，此現象主要是受到學 習者先天人格特質(如內向或外向)的心理影響。

28.韓國籍商務人士金先生受其所屬企業派遣至臺灣分公司拓展業務。該公司規定，外派人 員須於兩年內通過華語文能力測驗，否則將取消外派職務並調回總部。為此，金先生來 臺後，便利用每週下班時間積極學習華語。依據第二語言習得之動機理論，金先生的華 語學習動機類型最貼近下列何者？ (A)外在動機、工具導向 (B)內在動機、融入導向 (C)內在動機、工具導向 (D)外在動機、融入導向

一、氧化劑 A 可降解新興污染物 B，反應後生成產物 C，其反應可寫成： A + B → C。在一批次實驗中，在不同的 A 及 B 初始濃度下，測得的 B 初始降解速率如下表所示，請計算此反應中對 A 和 B 的反應級數及此 反應的反應速率常數。（25 分）