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台鐵◆品質管理系統概論概要

台鐵◆土地利用概要（包括土地使用計畫及管制、土地重劃及土地經營學）

台鐵◆營建法規大意

115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_就業安全(就業服務處)#144892(35題)

115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_勞工福利(福利促進科)#144891(90題)

115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_促進勞資和諧(勞資關係科)#144889(90題)

115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目（一）：公文寫作#144885(1題)

115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目（一）：英文初級#144884(10題)

115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目（一）：法學緒論、民法概要（總則、物權債編租賃第二章第五節）及政府採購法#144883(30題)

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳盤查規範與程序概要#144865(50題)

115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題：淨零碳規劃管理基礎概論#144863(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第二科：生成式 AI 應用與規劃#144821(50題)

115年 - 115-3 AI 應用規劃師-初級能力鑑定公告試題_第一科：人工智慧基礎概論#144820(50題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

四、請比較西洋通史、世界史與全球通史的異同。

三、請比較中國紀傳體與編年體的異同。

二、讀(含研究)歷史的出路愈來愈艱困，您想繼續深造的原因為何呢？尤其在「應用」所學好讓自己畢業後謀得出路，有何規劃或策略呢？

憲在進行式~(公職憲法)

講師：YK

簡介：本課程將帶您逐一分析重要法條、考點，將易混淆的觀點整理清楚 並透過歷屆試題及其他題目幫您將觀念更加鞏...

特殊教育法法條

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：法條相關的試題

教師法

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：教師法條

抗病毒112～115

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：化學治療藥物

抗黴菌

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：化學治療藥物

肺結核

課程：藥理學與藥物化學分章節題庫(108-1～115-2)
章節：化學治療藥物

26.下列何項評量主要用來了解不同年齡層幼兒社會認知結構之變化情形，並釐清自我中心與離中化概念？ (A)文蘭適應行為量表(Vineland Adaptive Behavior Scale) (B)社會評量表(Sociometry) (C)性別特質問卷(Sex-Role Inventory) (D)角色取替測驗(Role-Taking Task) ，幼兒園大班的茉莉老師在規劃日常作息時，應留意下列哪些規劃較合適？

34.下列哪些屬於低結構性教具？ 甲.紙 乙.沙 丙.拼圖 丁.積木 戊.摺紙步驟圖卡 (A)甲乙丁 (B)甲丙丁 (C)乙丙丁 (D)丙丁戊

40.根據《中華民國教師專業素養指引》的內涵， 續專業成長的意願與能力」應屬於哪一項素養？ (A)認同並實踐專業倫理 (B)了解教育發展的理念與實務 (C)建立正向學習環境並適性輔導 (D)了解並尊重學習者的發展與學習需求

17.王老師發現有些初級華語學習者看到拼音 nǚ 和 qù 時，常把 ü 發成 u，如把「女 nǚ」說 成近似「努 nǔ」 ，把「去 qù」說成近似「庫 kù」。這類偏誤最可能與下列何者有關？ (A)未能區辨 ü 和 u 的舌位，也未熟悉 j、q、x 後 ü 寫作 u 的規則。 (B)未能掌握 ü 的聲調變化，也誤以為第三聲和第四聲可以自由替換。 (C)未能分辨 g-、q-、x-的發音部位，也忽略聲母送氣的差異。 (D)未能理解漢字形聲字規律，也誤把漢字字形相近者讀成相同音節。

18.在課堂上，當學生說出： 「*我買咖啡在便利商店。」的時候，老師不先指出錯誤，而是 對學生說： 「你在便利商店……」 ，說的時候刻意放慢速度並拉長「店」字，示意學生接 著完成句子。當學生完成句子之後，老師便給予正面回饋並再說一次句子： 「很好！我們 可以說： 『我在便利商店買咖啡。』 」，然後接著問學生： 「你在哪裡喝咖啡？」 ，學生這次 能以正確的語序回答老師的問題。以下哪一項是這位老師所使用的糾錯反饋？ (A)直接更正(explicit correction) (B)引導(elicitation)加重述(recast) (C)要求釐清(clarification request) (D)後設語言反饋(metalinguistic feedback)

19.華語教材將新詞安排於後續數課中反覆出現，每次皆搭配不同語境與任務，而非集中於 同一課大量練習。此設計最主要運用了下列哪一項學習原理？ (A)附帶詞彙習得(Incidental Vocabulary Acquisition) (B)認知負荷理論(Cognitive Load Theory) (C)間隔練習效應(Spacing Effect) (D)輸出假說(Output Hypothesis)