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115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：社會工作方法與實務#144475(6題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_地政：土地法規（包括土地登記）#144474(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：現行考銓制度#144473(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_社會工作：人類行為與社會環境#144472(4題)

115年 - 115 民航特種考試_三等_航務管理：航空運輸與安全管理#144471(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：營建管理與工程材料#144470(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政：公共政策#144469(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政：政治學#144468(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_人事行政：公共人力資源管理#144467(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_原住民族行政：臺灣原住民族文化#144466(4題)

50.就採購事件，得為機關提起訴訟、參加訴訟或上訴者，下列何者不屬之：(A)主計官(B)審計官(C)檢察官(D)調查官

49.得標廠商其於國內員工總人數逾一百人者，應於履約期間僱用身心障者及原住民，人數不得低於總人百分之幾：(A)百分之一(B)百分之二(C)百分之三(D)百分之四

48.機關辦理評選，應成立評選委員會，其中專家學者不得少於一定比例，該比例為何：(A)二分之一(B)三分之一(C)四分之一(D)五分之一

2. 解釋名詞：Sacral canal, zygomatic arch(4分)

1. 請詳述豬與雞之LUNG於解剖及組織構造之不同處？(10分)

2. 解釋名詞：Gastrin(4分)

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講師：陳耘得

簡介：123123123123

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講師：陳耘得

簡介：12312313

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講師：陳耘得

簡介：qwewewe

7-2：考場實戰心法 — 從出門到交卷的完整指南

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第七章：得分關鍵補充包 — 高頻考點與考前衝刺精華

描述：講師開場白】同學們，這是整個課程的最後一哩路！當你走進考場的那一刻，所有的準備都將見真章。考場上的每...

神經

描述：神經

7-3：捷夫老師的臨別贈言 — 從考場到人生的致勝心法

課程：捷夫老師的升學/公職申論寫作精修班：「架構→邏輯→實戰」得分關鍵
章節：第七章：得分關鍵補充包 — 高頻考點與考前衝刺精華

描述： 【講師開場白】親愛的同學們，當你學到這一節，代表我們即將一起走完這段充實的申論寫作之旅。這不僅是最...

17.關於刑事訴訟中的鑑定，下列敘述何者正確？ (A)鑑定人有權拒絕到場作證 (B)鑑定人於審判程序中一律應以言詞報告 (C)法院對於鑑定事項之判斷，完全受鑑定報告之拘束 (D)若法院不具備判斷案件事實所需的專業知識，法院應選任鑑定人進行鑑定

18.關於共謀共同正犯，下列敘述何者正確？ (A)只要事前有共謀，即使未著手實行，一律成立共同正犯 (B)共謀共同正犯，必須全部行為人均著手實行犯罪 (C)事前有共謀，且其中一人實行犯罪行為，其他共謀者即成立共同正犯 (D)共謀共同正犯對超出原共謀範圍的結果，仍應負故意之責

19.下列何種情形，證人不得拒絕證言？ (A)曾為被告二親等之姻親 (B)曾為被告之法定代理人 (C)曾為被告之家屬 (D)曾與被告訂有婚約

14.下列何組病毒屬於相同病毒科(family)？ (A)A 型肝炎病毒(hepatitis A virus)、B 型肝炎病毒(hepatitis B virus) (B)C 型肝炎病毒(hepatitis C virus)、登革病毒(dengue virus) (C)單純疱疹病毒(herpes simplex virus)、猴痘病毒(monkeypox virus) (D)呼吸道融合病毒(respiratory syncytial virus)、A 型流感病毒(influenza A virus)

15.下列關於病毒構造的敘述，何者錯誤？ (A)腸病毒(enterovirus)由殼體(capsid)包覆，因此酒精對其殺滅效果不佳 (B)杯狀病毒科(caliciviridae)之基因組為雙股線性 DNA(double-stranded linear DNA)  (C)病毒套膜(envelope)的組成包含脂質、蛋白質、醣蛋白 (D)彈狀病毒科(rhabdoviridae)之基因組為負股 RNA(negative-sense RNA)

四、作文：（25 分） Come può Taiwan aprire una via culturale nel panorama culturale europeo, fondata sulla comprensione e sulla risonanza?