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郵局營運職◆專業科目（適用至103年前）

專技◆社會工作直接服務

技檢◆會計事務

115年 - 115-2 證券商高級業務員：財務分析#143185(50題)

115年 - 115-2 證券商高級業務員：投資學#143183(50題)

115年 - 115-2 證券商高級業務員、投信投顧業務員(一科、二科、三科)：證券交易相關法規與實務#143182(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2551-2605（2026/08/03 更新）#143123(55題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2501-2550（2026/08/03 更新）#143122(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2451-2500（2026/08/03 更新）#143121(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2401-2450（2026/08/03 更新）#143120(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2351-2400（2026/08/03 更新）#143119(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2301-2350（2026/08/03 更新）#143118(50題)

115年 - 115 公共工程品管人員(土建班)題庫 2251-2300（2026/08/03 更新）#143117(50題)

20. 如圖七所示，Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region)，而 ，求 =(A) (B) (C) (D) 。 .

19. 如圖六所示，其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。

18. 一功率放大器的輸入功率為 1W，若其功率增益為 20dB，則此放大器之輸出功率為 _____W。　(A) 10　(B) 20　(C) 100　(D) 200　

(F) Epigenetic regulation

(E) RFLP

(D) Okazaki fragments

統計學

講師：Terry Tung

簡介：Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢（Central Tendency）用來找出資料的中心點在哪裡： 平均數（Mean）、中位數...

考前60天◆經濟學

講師：Terry Tung

簡介：高普考、初考、三四五等、國營適用！ 個經＆總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

服務組織

描述：服務組織

水平防守。攻擊

描述：非正式組織

明茲伯格。任務 環境 分類

描述：分類

10瓶中有果。兒伸手入瓶，取之滿握，拳不能出。手痛心急，大哭。母曰：「汝勿貪多，則拳可出矣。」這個寓言故事， 用意在告訴低年級的小朋友什麼道理？ (A)遇困難時不要哭泣。 (B)吃糖果後要記得刷牙。 (C)孩子要聽從媽媽的話。 (D)做人做事不可以貪心。

26. Andy: Wow, these puppies are so lovely! Mom,_________________? Mom: Let me think about it for a week.(A) please pass me the salt(B) I have run out of water(C) what time is it(D) may I keep one as my birthday present

6.關於根管治療後牙齒組成變化的敘述，下列何者錯誤？ (A)喪失的水分是游離水的變化 (B)抗壓強度(compressive strength)和抗拉強度(tensile strength)的降低與含水量變化有關 (C)螯合劑(chelators)影響非膠原蛋白(NCP)，導致牙本質侵蝕和表面軟化 (D)次氯酸鈉(sodium hypochlorite)可以水解長肽鏈產生蛋白水解作用

31 依地方制度法規定，關於直轄市議會定期會開會，下列敘述何者正確？ (A)市長應列席說明施政綱要，但不受質詢(B)市政府秘書長應提出施政報告，並備質詢(C)市政府一級單位主管應提出業務報告，並備質詢(D)市政府二級機關首長應提出業務報告，並備質詢

32 依公務員懲戒法規定，關於公務員懲戒行使期間，下列敘述何者錯誤？ (A)免除職務並無懲戒行使期間限制(B)剝奪退休金並無懲戒行使期間限制(C)休職並無懲戒行使期間限制(D)應受懲戒行為，自行為終了之日起，至案件繫屬懲戒法院之日止，已逾 5 年者，不得予以減少退休金之懲戒

三、土壤微生物生態研究可利用多體學（multi-omics）方法，從不同生物學層次解析微生物群落的遺傳潛力與實際功能。請比較基因體學 （genomics）、轉錄體學（transcriptomics）、蛋白質體學（proteomics）及 代謝體學（metabolomics）的主要分析對象，以及各自可回答的主要問題。 （25 分）