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研究所、轉學考(插大)◆管理專業英文

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115年 - 115 普通考試_園藝：果樹與蔬菜概要#142156(5題)

115年 - 115 普通考試_航海技術：航行設備概要#142155(5題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：本國文學概要#142154(4題)

115年 - 115 普通考試_原住民族行政：臺灣原住民族歷史與文化概要#142153(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：交通政策與行政概要#142152(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：水土保持概要（包括植生工法）#142151(4題)

115年 - 115 普通考試_客家事務行政：客家歷史與文化概要#142150(4題)

115年 - 115 普通考試_水利工程：水利工程概要#142149(4題)

115年 - 115 普通考試_戶政：民法總則、親屬與繼承編概要#142148(4題)

115年 - 115 普通考試_文化行政：文化行政概要#142147(4題)

20. 如圖七所示，Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region)，而 ，求 =(A) (B) (C) (D) 。 .

19. 如圖六所示，其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。

18. 一功率放大器的輸入功率為 1W，若其功率增益為 20dB，則此放大器之輸出功率為 _____W。　(A) 10　(B) 20　(C) 100　(D) 200　

4. 根據俄國學者維谷斯基(Vygotsky)潛在發展區(zone of proximaldevelopment) 的觀點，產生所謂的鷹架教學(scaffoldinginstruction)和動態評量(dynamic assessment)，請問鷹架教學和動態評量的特徵為何？此外，依據潛在發展區的觀點，什麼樣的教學較能幫助學習落後的學生？(25%)

3. Bruner 的發現式教學(discovery teaching)和 Ausubel 的解釋式教學(expository teaching)，兩者背後的理念有何不同？教學特徵又有何差異？而您個人贊同那一種教學取向？請闡述之。(25%)

2.「課程目標」與「教學目標」在課程設計中扮演著指引角色，試個別說明二者之來源及目的。(25%)

國中國文

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中國文

使用教學

講師：LeoNiN

簡介：很長很長的課程描述

國中數學

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中數學

繼承

描述：最新的修法動態來了！ ​ 總統於 8 月 17 日公布《民法》第 1223 條修正條文，刪除關於兄弟姊妹特留分的規...

國文

描述：需加強

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描述：產險

2. 進行組織型溫室氣體盤查時，某企業使用外購電力，並另外自設鍋爐補充熱能。下列何種歸類方式最正確？ (A)自設鍋爐屬能源間接排放，外購電力屬直接排放； (B)外購電力屬能源間接排放，自設鍋爐屬直接排放； (C)兩者皆屬能源間接排放； (D)兩者皆屬直接排放

4. 若企業進行組織型溫室氣體盤查採用營運控制權原則設定邊界，下列哪一種情況會被納入排放量？ (A)財務投資但無營運控制權； (B)無持股但具有營運決策權； (C)僅提供設備使用權； (D)與企業無契約關係

20 比較而言，下列何者是「非正式組織」成員互動的特徵？ (A)社會距離較長 (B)同儕壓力較大 (C)重視法定權威 (D)感情移入較低

3. A 公司編製銀行調節表時，銀行對帳單餘額為$30,000，公司帳列餘額為$24,160，另發現銀行有代扣手續費$160、 代收票據$1,240、以及未兌現支票$7,000，則在途存款金額應為何？ (A) $2,080 (B) $2,240 (C) $2,560 (D) $48,240

4. A 公司 X7 年已累計積欠特別股股利$70,000，並預期 X8 年公司亦不發放股利，將再積欠累積特別股股利$30,000。 請問 A 公司於 X8 年底如何報導積欠股利？ (A)無須報導 (B)僅附註揭露積欠股利$100,000 (C)認列應付特別股股利$30,000，並附註揭露積欠股利$70,000 (D)認列流動負債-應付特別股股利$70,000，非流動負債-應付特別股股利$30,000

(一) 111 年度的淨銷貨總額？