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【段考】高一地球科學下學期

【段考】高一物理上學期

【段考】高一物理下學期

115年 - 115 司法特種考試_三等_心理輔導員：心理測驗與評量#143412(8題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法院書記官：刑法概要#143411(27題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_法警、執行員：行政法概要#143410(50題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官電子資訊組：計算機網路#143409(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：行政程序法與行政執行法#143408(3題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官：訴願法與行政訴訟法#143407(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_檢察事務官偵查實務組：民法總則與債權、物權編#143406(4題)

115年 - 115 司法特種考試_五等_庭務員：法院組織法大意（包括法庭席位布置規則、法庭旁聽規則、臺灣高等法院以下各級法院或分院臨時開庭辦法、法庭錄音錄影及其利用保存辦法、法院便民禮民實施要點）#143405(50題)

115年 - 115 調查特種考試_三等_調查工作組（選試阿拉伯文）：外國文（阿拉伯文）#143404(2題)

115年 - 115 司法特種考試_四等_監所管理員(男)、監所管理員(女)：監獄行刑法概要#143403(50題)

20. 如圖七所示，Q1 與 Q2 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region)，而 ，求 =(A) (B) (C) (D) 。 .

19. 如圖六所示，其輸出阻抗為圖六 (A)等於100kΩ//100kΩ (B) 等於 1 kΩ (C) 大於 1 kΩ (D) 甚小於 1kΩ。

18. 一功率放大器的輸入功率為 1W，若其功率增益為 20dB，則此放大器之輸出功率為 _____W。　(A) 10　(B) 20　(C) 100　(D) 200　

(4) 試求出該齒輪的模數、周節與基圓直徑各為多少？(sin20°=0.342；cos20°=0.94)【3分】

(3) 試求出下列齒輪各部位的尺度：齒冠、齒根、全齒深、工作深度、餘隙、齒間、 齒厚與齒冠圓。【16分】

(2) 試說明何謂漸開線與正擺線。【3分】

行政法

講師：Terry Tung

簡介：本課程專為高普考、地特、司法官、律師、各類特考考生打造，精選並主題式整理行政法歷屆試題與高頻考點，支...

會計科教師甄試

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【三等考試】心理學｜考試重點｜精選影音

講師：社工師考試｜考試重點｜答題技巧

簡介：｜司法特考三等及格 ｜社工師考試榜眼 ｜就業服務乙級技術士及格 ｜臺大法律系及社工系雙主修畢業 ｜如何使...

109新北市市立普通型暨技術型高級中等學校正式教師聯合甄選

課程：商經科教師甄試
章節：新北市教甄

《火災學》公式大全

描述：《火災學》公式大全

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複選題29.民法物權編中，有關「分別共有」之敘述，下列何者正確？ (A)不動產應有部分之處分，應得共有人全體之同意 (B)動產共有物之處分，應得共有人全體之同意 (C)共有物之變更，應得共有人全體之同意 (D)共有物之設定負擔，應得共有人過半數之同意

5 下列何者非屬行政學開放系統理論的論點？ (A)研究各類系統或次級系統，必須考量外在環境的因素 (B)環境和組織之間完全沒有界限，個體可以在兩者間自由進出 (C)環境系統可分一般（社會）環境系統與特定（任務）環境系統 (D)組織的次級系統可包括策略系統、協調系統以及操作系統等

18. 壓力式水箱蓋之功用是降低冷卻水之沸點，減少冷卻水流失。 (A)O(B)X

17 甲公司於 X1 年 3 月 1 日簽發一張面額$1,500,000、3 年期之不付息票據，向乙公司購入一塊土地，當日土地的公允價值為$1,392,900。試問甲公司 X1 年 3 月 1 日土地之認列金額以及 X1年度應認列之利息費用分別為何？（答案請四捨五入至整數）(A)土地認列金額$1,500,000，利息費用$0(B)土地認列金額$1,392,900，利息費用$0(C)土地認列金額$1,392,900，利息費用$29,019(D)土地認列金額$1,392,900，利息費用$34,823

一、在水產資源學中，正確界定分析與評估對象是族群動態研究及資源評估的前提。請說明物種（species） 、族群（population） 、亞族群（subpopulation） 與系群（stock 或 unit stock）等概念之差異，並進一步比較系群、評估單位（assessment unit）與管理單位（management unit）在資源評估與漁業管理上的關係與用途；另說明評估單位界定不當可能如何影響資源狀態判讀與管理決策。（25 分）

二、剩餘生產量模式（surplus production models, SPMs）與體長或年齡結構資源評估模式（length- or age-structured assessment models）代表不同層級的族群動態描述。請比較兩者在資料需求、主要假設、可估計之族群狀態與漁撈影響、可產生之管理參考點，以及可支援之漁業管理問題上的異 同，並說明兩者各自在何種資料條件及管理需求下較具適用性。 （25 分）