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19. 天天國小資優班規劃一系列的獨立研究課程,根據其中自我引導學習的內涵,從低到高學習階段設定其學習表現,其排列順序正確為何?甲、從教師設計獨立研究課程內容選擇,並依照自己的進度進行學習。乙、決定自我評量的標準,並根據自我評量的結果,發展新的學習內容。丙、與教師共同建構獨立研究內容或計畫,決定學習範圍、順序與進度。丁、參與教師設計獨立研究課程進行學習,並對感興趣內容,持續投入。(A) 甲乙丙丁(B) 乙丁甲丙(C) 丙丁甲乙(D) 丁甲丙乙

20. 國中學習障礙資優學生小天多數學科表現不理想,尤其是需要大量閱讀與書寫的國語文,但特別喜歡生物,尤其對各種昆蟲的辨識十分厲害,常能和同學分享他學習有關昆蟲的獨特習性,但也常因表現不佳,而感到自卑,以下對於小天的教學輔導,下列哪些較為適切?甲、加強小天的國語文能力,使其各科的表現能更為均衡。乙、結合小天的專長,於資優充實課程引導其進行獨立研究。丙、提供更多次的課業輔導,使小天能恢復自信,提升自我效能。丁、提供學習策略指導,引導小天運用於學科學習,進行弱勢補強。(A) 甲丙(B) 甲丁(C) 乙丙(D) 乙丁

51.票據法關於背書連續之規定,下列敘述何者正確? (A)塗銷之背書,不影響背書之連續者,對於背書之連續,視為未塗銷 (B)塗銷之背書,影響背書之連續者,對於背書之連續,視為無記載 (C)執票人應以背書之連續,證明其權利 (D)付款人對於背書是否連續,不負認定之責

50.下列有關票據責任之敘述,何者正確? (A)本票發票人與匯票付款人之責任相同 (B)本票發票人與匯票承兌人之責任相同 (C)支票付款人與本票發票人之責任相同 (D)保付支票付款人與匯票付款人之責任相同

51.票據法關於背書連續之規定,下列敘述何者正確? (A)塗銷之背書,不影響背書之連續者,對於背書之連續,視為未塗銷 (B)塗銷之背書,影響背書之連續者,對於背書之連續,視為無記載 (C)執票人應以背書之連續,證明其權利 (D)付款人對於背書是否連續,不負認定之責