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中醫基礎醫學(二)
中醫臨床醫學(一)
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115年 - 115 外交特種考試_四等_外交行政人員類科行政組:綜合法政知識(包括中華民國憲法、兩岸關係、比較政府與政治)#144491(50題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_飛航管制:航空氣象#144490(8題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_財稅行政:民法#144489(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_一般行政:行政學大意#144488(50題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_一般行政、一般民政、人事行政、原住民族行政:行政學#144487(27題)
115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科:法學大意#144486(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科各語組:國際經濟組織#144485(4題)
115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政:公共經濟學#144484(4題)
115年 - 115 民航特種考試_三等_各科別:法學知識(包括中華民國憲法、法學緒論)#144483(50題)
115年 - 115 國際經濟商務特種考試_三等_國際經濟商務人員類科國際經貿法律組:基礎法學(民法、刑法及行政法)#144482(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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iPAS◆AI應用規劃師◆初級課程主要分為科目1:L11人工智慧基礎概論(9個單元),科目2:生成式 AI應用與規劃(7個...
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延續 108 課綱規劃,聚焦於更進一步的核心主題,包括 原子結構與週期表趨勢、化學鍵與分子形狀、化學平衡與...
刑法總則(上)
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本課程將結合筆者的考試經驗,將以條列式的方式幫您整理每個法條的重點所在,也會利用歷屆試題幫考生快速複...
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2026年
全民國防:我國國防現況與發展-各系統任務與人力組成
描述:
主戰部隊 任務:負責領土、領海、領空安全。 人力組成:以志願役人力為主。義務役具專業專長,可參加遴選...
最新討論
60.依銀行法規定,銀行對於購買或建造住宅或企業用建築,得辦理中長期放款,除對於無自用住宅者購買自用住宅之 放款外,其最長期限為何? (A) 20 年(B) 30 年 (C) 40 年 (D) 50 年
9 行政機關發現行政處分違反事件管轄權規定時,下列敘述何者錯誤? (A)若已作成之行政處分違反土地管轄規定者,均為無效 (B)若已作成之行政處分未經授權而違背法規關於專屬管轄規定者,均為無效 (C)若已作成之行政處分缺乏事務權限者,均為無效 (D)行政機關對事件管轄權之有無,應依職權調查;其認無管轄權者,應即移送有管轄權之機關,並通 知當事人
65.下列何者非為銀行法所稱之授信利害關係人? (A)辦理授信之職員之配偶 (B)辦理授信之職員四親等以內之血親 (C)辦理授信之職員二親等以內之姻親 (D)銀行負責人獨資之事業
66.銀行對購買或建造住宅或企業用建築,得辦理中、長期放款,除對於無自用住宅者購買自用住宅之放款外,其最長 期限不得超過多久? (A) 15 年 (B) 20 年 (C) 25 年 (D) 30 年
38. 某公立國中學生阿國(16 歲)因涉嫌參與詐騙集團擔任「領款車手」, 遭警方逮捕。少年法院在受理此案並進行司法調查後,依據《少年事件 處理法》之規定,裁定對阿國施以「保護管束,並命其接受勞動服務與 心理輔導」之處分。關於少年法院所做出之「保護處分」,下列法理詮釋 何者最為正確? (A)保護處分屬於公法上的行政處分,若阿國對該處分不服,應向教育 部提起「訴願」與行政訴訟 (B)保護處分之核心目的在於貫徹國家的「報應正義」,透過剝奪少年 的自由與勞動,使其產生痛苦以嚇阻再犯 (C)保護處分是由少年法院法官依司法程序做出,性質上屬於司法上的 保護性制裁,不服裁定者得依法向高等法院(庭)提起「抗告」 (D)保護管束處分一旦執行,阿國在民法上即自動喪失所有行為能力, 其在校內之一切行為皆須由保護管束人全權代行
39. 某國中公民科教師為了讓學生了解社區發展,指派了一項「發現校園周邊 交通隱患」的任務。學生必須走出教室進行實地踏查,藉由小組分工合作 蒐集車流量數據、訪談附近居民與導護志工,最後統整出改善方案,並在 課堂上進行模擬公聽會以凝聚共識。請問此教學活動的設計,最符合十二 年國教社會領域的哪一項課程目標? (A)發展跨學科知識分析、思辨、統整、評估與批判的能力 (B)培養對多重公民身分的敏察覺知,涵育關懷全球永續的責任 (C)發展溝通互動、團隊合作、問題解決及社會參與之公民實踐素養 (D)提升對社會領域知識的精熟度,強調歷史事實與地理空間的記憶