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台灣菸酒◆刑法概要、民法概要、刑事訴訟法概要
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115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_勞動權益(勞動基準科)#144895(100題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_就業安全(就業安全科)#144894(35題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_職業安全衛生(勞動檢查處)#144893(90題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_就業安全(就業服務處)#144892(35題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_勞工福利(福利促進科)#144891(90題)
115年 - 115 挑戰勞動知識王國中題庫_促進勞資和諧(勞資關係科)#144889(90題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):公文寫作#144885(1題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):英文初級#144884(10題)
115年 - 115 經濟部所屬產業園區管理機構_新進約僱人員甄選試題_行政服務組_專業科目(一):法學緒論、民法概要(總則、物權債編租賃第二章第五節)及政府採購法#144883(30題)
115年 - 115-2 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題:淨零碳盤查規範與程序概要#144865(50題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
最新課程
【警鴿】2025憲法考點統整(上)
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...
高三上英文課程(十二年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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老師嚴選高三英文課程單字,講義+影音+測驗......等,多效合一。
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行政中立
描述:
行政中立
控制 行政權力 方式
描述:
控制方式
垂直分化
描述:
垂直。水平
最新討論
57 下列何者為人類最普遍的異常咬合? (A)安格氏一級異常咬合 (B)安格氏二級異常咬合 (C)安格氏三級異常咬合 (D)視人種而有所不同
15 面弓轉移之目的為何? (A)將上下顎模型固定於咬合器上之固定位置 (B)將上下顎模型依各人垂直高度之不同,固定於咬合器 (C)將上下顎模型依各人上顎與髁關節之關係位置,固定於咬合器 (D)將上下顎模型依各人之咬合關係,固定於咬合器
16.偉忠在班上成績大多是排行前三名左右,大家也會認為他的其他能力表現 都不錯,這是指什麼現象? (A)月暈效應 (B)印象效應 (C)比馬龍效應 (D)腳在門檻效應
4. 班上小傑來自勞工家庭,平日穿著樸素、口語表達較少,在課堂討論中常顯得沉默被動;然而,教師發現他熟悉腳踏車零件結構,能清楚說明機械運作原理,並具備良好的實作能力。若從布迪厄(Pierre Bourdieu)「文化資本」觀點出發,下列何種教學設計最能回應教育中的文化差異問題? (A) 將學生實作經驗納入課程活動,作為課堂知識討論的重要資源。 (B) 強化學生正式語言與論述訓練,以協助其適應主流學校文化。 (C) 透過課後補救教學加強學生表達能力,以改善其學習弱勢情形。 (D) 依學生學習表現進行能力分組,提供符合程度的差異化教材。
37. 小明在準備歷史考試時,發現自己常常記不住歷史事件發生的先後順序。為了克服這個困難,他主動檢視自己的學習習慣,並發明了一套專屬的語音口訣來幫助自己記憶。此行為表示小明具備哪種知識? (A)事實性知識 (B)概念性知識 (C)程序性知識 (D)後設認知知識
38. 陳老師進行「臺灣地理」教學時,將全班分為數個小組,每位組員各自被分派負責北部、中部、南部或東部其中一個區域的資料收集。接著,負責相同區域的學生先集合成「專家小組」進行深入討論;確認充分理解後,學生們再回到原來的組別,輪流教導組內其他同學自己負責的區域。最後,陳老師對全班進行個別小考,並以小考成績進行分數轉換(計算進步分數),再對個人和團體表現優秀者予以表揚。陳老師的教學方式最符合下列何種合作學習法? (A)學生小組成就區分法 (STAD) (B)掃團法第二代 (Jigsaw II) (C)團體探究法 (Group Investigation) (D)小組遊戲競賽法 (TGT)