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園藝作物繁殖與育種學

教師專業碩士◆身心障礙教育專業

教師專業碩士◆幼兒教育(專業)

【已刪除】115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）(重複)#144213(54題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員資訊組：程式設計概要#144212(43題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉工程人員：營建管理與工程材料#144211(28題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_綜合行政人員會計組：會計學概要#144210(48題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_綜合行政人員地政組：民法物權及債權編概要#144209(44題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試試題_灌溉管理人員水質組：灌溉水質管理與保護概要（含灌溉水質採樣與檢驗概要）#144206(27題)

115年 - 115 灌溉管理組織新進農田水利事業人員甄試_灌溉管理人員機電組：電工機械概要#144205(21題)

115年 - 115 專技高考_植物診療師：植物病害診斷鑑定與防治學#144203(83題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪：輪機管理與安全概要#144197(40題)

115年 - 115-3 航海人員測驗_二等管輪：輪機保養與維修概要(包括輪機基本知識)#144196(40題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

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50.有關信用卡業務機構管理辦法第四十四條第二項所稱之最低應繳金額，依主管機關規定，每期應包含之項目，下列何者非屬之？ (A)當期預借現金之百分之十 (B)每期應付之分期本金及利息 (C)超過信用額度之全部使用信用卡交易金額 (D)循環信用利息及各項費用

184.中央機關以會議審查方式辦理未達公告金額之勞務驗收，承辦採購單位通知主(會)計或有關單位派員監辦，監辦單位得不派員監辦。(A)O(B)X

186.機關內設有政風、監查(察)、督察、檢核或稽核單位，機關首長或其授權人員得視情形指定非屬上開單位熟諳政採購法令之人員取代該等單位人員會同監辦。(A)O(B)X

10. 下列詩句中，何者描繪盛宴中的熱鬧氣氛？ (A)「一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭台」 (B)「金樽清酒鬥十千，玉盤珍羞直萬錢」 (C)「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」 (D)「明月幾時有，把酒問青天」

複選題2. 下列選項中，哪些與端午節相關的民間傳說或習俗正確？選擇所有適合的答案。 (A) 端午節吃粽子，紀念屈原自沉於汨羅江。 (B) 端午節掛菖蒲與艾草，用以驅邪避疫。 (C) 端午節賽龍舟，模擬尋找屈原的過程。 (D) 端午節飲雄黃酒，驅百毒、除百蟲。 (E) 端午節習俗中包括放風箏，象徵疾病飛走。

複選題3. 下列有關《史記》中所述的古代度量衡單位，哪些描述是正確的？選擇所有適合的答案。 (A) 「斛」是古代計量糧食的容積單位。 (B) 「尺」是古代計量長度的單位。 (C) 「秤」是古代用於量重的工具。 (D) 「丈」是古代用於量土地面積的單位。 (E) 「鈞」是古代計算重量的單位。