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醫學(二)(包括微生物免疫學、寄生蟲學、藥理學、病理學、公共衛生學等科目知識及其臨床之應用)
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最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜育種學#145743(6題)
115年 - 115 高等考試_二級_資訊處理:系統分析與設計研究#145742(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_土壤肥料:土壤資源調查與利用規劃研究#145741(12題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境工程與設計#145740(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境規劃與管理#145739(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水利工程:水資源工程#145738(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:環境規劃與都市設計理論與實務#145737(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市計畫、區域計畫與國土計畫相關法令與政策#145736(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_都市計畫技術:都市交通運輸與土地使用計畫理論與實務#145735(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_環境工程:環境化學與環境微生物學#145734(4題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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物理治療史
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物理治療史
犯罪學
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「一般性犯罪理論」與「年齡逐級理論」
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36 全身性紅斑性狼瘡(SLE)病人因關節僵硬而無法正常活動。下列護理措施,何者正確? (A)鼓勵病人表達活動受限的感受,並了解干擾活動的因素 (B)教導病人使用輔具,但不宜進行關節 ROM 運動,以免疼痛加劇 (C)為了增加病人對環境的適應,居家環境不宜改變或調整 (D)限制病人執行獨立性活動
複選題79 下列何項為診斷全身性紅斑性狼瘡(SLE)的重要指標? (A)抗 DNA 抗體 (B)抗核性抗體(ANA) (C)全血球計數(CBC) (D)血清中補體和蛋白
45. 在法律解釋上,一般認為最優先適用之解釋方法為下列何者? (A)論理解釋 (B)體系解釋 (C)機關解釋 (D)文義解釋
38. 隨著行動載具與無線網路的普及,興起關於「數位分歧」(Digital Divide)的討論: 絕大多數家庭已擁有上網設備(第一道分歧縮減)。然而,社會學家發現,不同階級的孩子在網路使用上的落差,已轉向所謂的「第 二道分歧」。下列關於「第二道分歧」的敘述,哪一項最能展現其對「階級流動」的負面影響? (A)弱勢家庭因居住偏鄉,導致5G基地台建設不足,網路連線速度較城市學生緩慢 (B)中產家庭運用網路進行自主學習與創作,而弱勢家庭則多將數位工具用於被動的感官娛樂 (C)政府因預算限制,無法讓每位偏鄉學童都獲得最新型的高階平板電腦,僅能提供基本款設備 (D)電信業者針對學生族群推出低價資費方案,縮短了不同收入家庭在網路月租費上的負擔落差
111.機關於招標文件內載明「預算未完成立法程序前,得先保留決標」,俟預算完成立法程序後決標之作法,違反政府採購法之規定。(A)O(B)X
12. 某企業評估三種 AI 輔助軟體開發方式,下列配對何者正確? 甲:工程師透過分析任務需求,設計與優化提示詞結構,使 AI 能穩定產生符合需求的程式片段,並由工程師自行完成整合與測試。 乙:使用者以自然語言描述應用程式的功能與操作需求,由 AI 生成及修改程式碼,使用者再透過多輪對話調整需求與功能邏輯,逐步完成 Prototype。 丙:使用某平台內建的模組功能,並撰寫少量程式碼進行開發。 (A)甲:Vibe Coding;乙:Prompt Engineering;丙:No-Code; (B)甲:Prompt Engineering;乙:Vibe Coding;丙:Low-Code; (C)甲:Agentic Coding;乙:Low-Code;丙:Prompt Engineering; (D)甲:Low-Code;乙:Agentic Coding;丙:Prompt Engineering