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22. 幼兒園特教教師針對語言發展遲緩幼兒小語進行評量,評量過程如下:教師先請小語獨立完成一項詞彙理解作業 (前測),接著在評量過程中逐步提供口語提示與示範,觀察小語在不同程度協助下的反應與學習變化,並記錄小語從無法完成到部分完成所需的提示類型與數量,最後再次請小語獨立完成相同難度的作業 (後測)。 四位教授對此評量設計提出以下分析,請問哪一位教授的說法最為正確? (A) Jason 教授:「這是動態評量 (Dynamic Assessment) 的具體實踐,核心在於透過『前測-中介介入-後測』的歷程,評估小語在成人支持下的學習潛力與近側發展區 (Zone of Proximal Development, ZPD),而非僅評估其當下的獨立表現。」 (B) Mela 教授:「這是一種靜態評量 (Static Assessment) 的延伸應用,因為教師仍使用固定的前測與後測題目,具有標準化的評量結構,只是在中間加入了教學介入,本質上仍屬靜態評量的範疇。」 (C) Anya 教授:「此評量方式同時具備動態評量與生態評量 (Ecological Assessment) 的特徵,因為教師在評量過程中持續與幼兒互動,並觀察幼兒在情境脈絡中的功能性表現,兩者核心精神高度重疊,可視為同一類評量。」 (D) Archie 教授:「記錄幼兒需要多少提示才能完成任務,是課程本位評量 (Curriculum-Based Assessment, CBA) 的核心做法,而非動態評量的特徵,因為動態評量的重點在於評估學習結果的分數變化,而非介入過程中的提示反應。」 

22.依據警械使用事件補償辦法規定,提出請求之相關敘述,下列何者正確?(A)補償項目支付範圍為醫療費、安養費、喪葬費或慰撫金(B)因傷致身心重度障礙之補償金額為新臺幣375萬元(C)補償之請求權時效,依行政罰法時效規定辦理(D)補償之請求,得以口頭詳述事由,項補償機關提出

23.依據警械使用條例(下稱本條例)相關規定,有關警察人員執行職務使用警械,對於損害補償、賠償責任之敘述,下列何者正確?(A)本條例所稱第三人,係指非警察人員而經警察遴選,志願與警察合作之人(B)警察人員違反本條例使用警械致侵害人民自由或權利時,依行政訴訟法規定辦理(C)警察人員依本條例規定使用警械,致第三人生命、身體或財產遭受損失時,第三人得請求補償(D)警械使用事件補償辦法由行政院定之

24.有關警械使用調查小組組織及運作辦法,關於調查小組會議決議作成之規定,下列何者正確?(A)啟動調查程序後,應於2個月內作成調查報告(B)調查小組委員對於調查結論有不同意見者,得各別提出不同意見書附於調查報告(C)調查小組之調查報告依行政程序法規定,主動公開(D)調查小組對外行文及相關決議,以法務部名義行之

77.公營事業或公立學校辦理採購之上級機關為其所隸屬之政府機關。(A)O(B)X

78.經濟部所屬台灣電力公司核三廠辦理採購之上級機關為經濟部。(A)O(B)X