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研究所、轉學考(插大)◆計算機結構

研究所、轉學考(插大)◆近代與當代西洋哲學

研究所、轉學考(插大)◆資料庫管理系統、管理資訊系

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_經建行政：貨幣銀行學#144525(11題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：英文#144524(10題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組：國際經濟#144523(28題)

115年 - 115 原住民族特種考試_五等_各類科：原住民族行政及法規大意#144522(40題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組：國際公法#144521(23題)

115年 - 115 外交特種考試_三等_外交領事人員類科英文組一、外交領事人員類科法文組、外交領事人員類科德文組、外交領事人員類科日文組、外交領事人員類科西班牙文組、外交領事人員類科阿拉伯文組、外交領事人員類科韓文組、外交領事人員類科俄文組、外交領事人員類科義大利文組、外交領事人員類科土耳其文組、外交領事人員類科葡萄牙文組、外交領事人員類科國際法組：國際關係與近代外交史#144520(24題)

115年 - 115 原住民族特種考試_三等_土木工程：結構學與鋼筋混凝土學#144519(4題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計：會計法規概要#144518(22題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_土木工程：材料力學與土木施工學概要#144517(5題)

115年 - 115 原住民族特種考試_四等_會計：政府會計概要#144516(22題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

教育學

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

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組織結構設計

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行政國擴張之原因

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理性與理性選擇理論

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章節：Ch22.古典學派

6.依香港於 2013 年修訂生效之受託人條例規範，賦予了受託人有委任下列何者職位之權力？ A.代理人 B.代名人 C.保管人 (A)僅 AB (B)僅 BC (C)僅 AC (D) ABC

11.關於刑之酌科及加減之敘述，下列何者錯誤？(A)對於未發覺之罪自首而受裁判者，減輕其刑(B)未滿18歲人犯罪者，不得處死刑或無期徒刑(C)刑有加重及減輕者，先加後減(D)因刑之加重、減輕，而有不滿1日之時間者，不算

12.甲清晨出門，看到有人未經其同意，擅自將車停放在其家門口，甚為火大，於是拿起地上磚塊，砸破車窗玻璃。孰知，車主乙在車內燒炭自殺，甲的砸車行為，剛好救了乙一命。甲之行為，屬於下列何者？(A)偶然防衛(B)偶然避難(C)誤想防衛(D)誤想避難

13.下列何種情形，甲得成立教唆犯？(A)甲以信件唆使乙殺丙，信件於寄出後滅失，乙始終未曾收到該信件(B)甲以信件唆使乙殺丙，信件於寄出後滅失，乙仍出於自己之行為決意而將丙殺死(C)甲以信件唆使乙殺丙，乙於收到信件前，業已將丙殺死(D)甲以信件唆使乙殺丙，乙收到信件後產生犯意，果真殺丙，但丙未死亡

28.下列文句，「 」內成語使用不正確的是：(A)這家餐廳的菜讓人回味無窮，難怪顧客絡繹不絕「戶限為穿」(B)頭痛醫頭，腳痛醫腳，只是「揚湯止沸」，無法徹底解決問題(C)別被他的舉止嚇到，那是「色厲內荏」的表現，用以掩飾心虛(D)面對突發危險，他總能「首鼠兩端」，迅速統整出最好的決斷

29.下列各組「 」中的字詞，前後意思相同的是：(A)「名」不虛傳／莫「名」其妙(B)「言」簡意賅／「言」不由衷(C)「過」眼雲煙／矯枉「過」正(D)「道」聽塗說／能說善「道」