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研究所、轉學考(插大)◆氣象學
研究所、轉學考(插大)◆森林經營學
研究所、轉學考(插大)◆環境教育概論
最新試卷
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:園產品處理學及加工學#145781(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:試驗設計#145780(10題)
115年 - 115 高等考試_二級_動物技術:家畜營養學#145779(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:海洋生態學#145778(8題)
115年 - 115 高等考試_二級_園藝:花卉學與造園學#145777(9題)
115年 - 115 高等考試_二級_水產技術:水產資源學#145776(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_農業技術:作物育種學#145775(7題)
115年 - 115 高等考試_二級_衛生行政(一般組):環境衛生學研究(包括職業衛生)#145774(4題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品安全與衛生法規研究#145773(5題)
115年 - 115 高等考試_二級_食品衛生行政:食品營養及膳食療養學研究#145772(4題)
最新試題
12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質,下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形,必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。
11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波,下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式,v 是波速,t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)],k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ],φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。
10. 如下圖所示,真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播,其電場在+z 方向振動,則磁場的方向和相位為何?(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。
最新申論題
四、 台灣社會環境快速變遷,連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊,就您的觀察與相關文獻之閱讀,這些重要現象與衝擊包括哪些?家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時,應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制?並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何?(25分)
三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定,家庭教育推展之重要主題內涵,由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展,試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時,應具備之多元且系統考量層面為何?(25分)
二、 何謂激進女性主義(radical feminism)?請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點,並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)
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【警鴿】2025警察法規 考前30天衝刺
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【部分條文使用心智圖幫助記憶】 【這是精華中的精華了】 【口訣會非常精簡!】 閱讀本課程前,請先參考...
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題目來源:107-1~115-2專技高考-藥理學與藥物化學 (藥學系) *如發現課程有任何錯誤,請利用以下表單進行回...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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最新主題筆記
特殊教育法 第 56 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 四 章 附則
描述:
本法施行細則,由中央主管機關定之。
特殊教育法 第 57 條
課程:
特殊教育法法條
章節:
第 四 章 附則
描述:
本法自公布日施行。
教師法 第 1 條
課程:
教師法
章節:
第 一 章 總則
描述:
為明定教師權利義務,保障教師工作及生活,提升教師專業地位,並維護學生學習權,特制定本法。
最新討論
50 有關類風濕性關節炎的臨床表徵,下列何者錯誤? (A)可能出現疲累、倦怠、厭食等症狀 (B)症狀通常是兩側對稱性地發生 (C)受侵犯的關節一段時間不活動就會僵硬,特別是晚上睡覺時 (D)開始活動關節時會產生疼痛,後來連在休息時也會痛
48 病人手部有尺側偏斜及近端指關節過度伸展變形,下列何者為其最可能之診斷? (A)骨性關節炎 (B)骨質疏鬆症 (C)類風濕性關節炎 (D)痛風性關節炎
6 依現行稅捐稽徵法之規定,逾期繳納稅捐應加徵滯納金者,每逾 3 日按滯納數額加徵多少滯納金? (A) 1% (B) 2% (C) 5% (D) 10%
6. 油脂加工產品,下列哪一種是非天然食用油? (A)酥油 (B)奶油 (C)米糠油 (D)芝麻油
25. 有關蔗糖的敘述,下列何者不正確? (A)蔗糖的甜度比葡萄糖高 (B)蔗糖的甜度比果糖低 (C)蔗糖在無水條件下高溫加熱可脫水製成焦糖 (D)蔗糖屬於還原糖
(一)請分別說明管轄法院認甲之聲請為有理由或無理由者,法院應如何處理?(8分)