最新資料

水產資源學

技師◆海洋學與氣象學

漁場學

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：船舶通訊與航海英文概要#145369(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：船舶操作與船上人員管理概要#145368(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145367(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：貨物作業概要#145365(40題)

115年 - 115-2 航海人員測驗_二等船副：航行安全與氣象概要#145363(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：船舶操作與船上人員管理概要#145362(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：船舶通訊與航海英文概要#145361(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-蒸汽推進機組#145356(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_一等管輪(加註)：船舶主機-燃氣渦輪機#145355(40題)

115年 - 115-1 航海人員測驗_二等船副：貨物作業概要#145354(40題)

12. 電磁波由一線性介電質入射到另一線性介電質，下列敘述何者有誤?(A)有可能產生全內反射。(B)有可能全部透射。(C)要產生全部透射的情形，必須有特殊的線性偏極化。(D)透射後的角頻率會改變。

11. 有關往 z 方向傳播的一維電磁波，下列敘述何者有誤?(A)波函數可表達成 f(z-vt)的形式，v 是波速，t 是時間。(B)波函數可表達成 sin[k(z-vt)]，k 是波數。(C)波函數可表達成 cos[k(z-vt)+φ]，φ是相位常數。(D)波數 k=2π/λ意為波動每秒振動的次數。

10. 如下圖所示，真空中一平面電磁波往 +y 方向傳播，其電場在+z 方向振動，則磁場的方向和相位為何？(A)在 x 方向振動與電場同相位 (B)在 x 方向振動與電場反相位 (C)在+z 方向與電場反相位 (D)在+z 方向與電場同相位。

四、 台灣社會環境快速變遷，連帶地對婚姻與家庭關係造成不小的衝擊，就您的觀察與相關文獻之閱讀，這些重要現象與衝擊包括哪些？家庭教育專業人員(family education professionals) 在推展多元文化家庭教育時，應如何建立多元家庭教育之課程與教學評鑑機制？並請列舉出評鑑機制之質性與量化指標為何？(25分)

三、 依據100年12月28日修正公布之「家庭教育法」第二條規定，家庭教育推展之重要主題內涵，由原先的六大領域增列出「失親教育」之推展，試闡明失親教育之對象類型與需求。又失親教育教學方式及進行課程設計時，應具備之多元且系統考量層面為何？(25分)

二、 何謂激進女性主義(radical feminism)？請就激進女性主義觀點論述其可能的家務分工觀點，並說明此一觀點對於家庭教育課程與教學的衝擊或影響為何。(25分)

學測化學複習

講師：Kai

簡介：即將面臨學測考試的您，我們特別設計了一個針對化學科目的精心複習課程，旨在協助學生深入理解化學的核心概...

熱力學

講師：林佳瑩

簡介：《重點整理》 熱力學在傳統教科書上的內容編排中，常有出現在不同單元卻相似的內容，需要進行大量的比對工...

雅思Ielts單字課

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：雅思(Ielts)課程，專門為考雅思檢定的考生，所新推出的課程，讓你一課搞定!勇奪高分!

Methods of Teaching Language

描述：英語教學法整理~ 若有需要修改的地方，煩請多指教:)

行政法總論

課程：行政法
章節：百分百測驗

行政組織與公務員法

課程：行政法
章節：百分百測驗

19.身材矮小的甲持玩具槍喝令身材高大壯碩的乙交出身上的錢財，乙在黑暗中無法分辨甲所持的槍枝究竟是玩具槍或真槍，因而乖乖交付財物。甲構成何罪？(A)詐欺取財罪(B)強盜取財罪(C)搶奪罪(D)準強盜罪

20.甲唆使太太乙湮滅甲自己所違犯之刑事案件的相關證據，乙聽從而為之。甲之行為應如何論處？(A)湮滅證據罪之間接正犯(B)湮滅證據罪之教唆犯(C)湮滅證據罪之共同正犯(D)無罪

21.關於追訴權時效之敘述，下列何者正確？(A)犯罪未於法定期限內被起訴時，國家刑罰權即暫停(B)殺人既遂罪無追訴權時效之限制(C)繼續犯之追訴權時效於行為既遂時起算(D)行為人因逃亡而遭通緝時，追訴權時效不停止進行

1.普通班教師反映一名情緒行為障礙學生常在課堂中出現衝動發言與干擾同儕的行為。若從特殊教育支持的觀點出發，下列何者為最具專業性且具長期成效的支持策略？ (A) 建立結構化的行為與情緒支持系統 (B) 增加課業難度以轉移學生注意力 (C) 減少學生課程參與以避免干擾 (D) 允許學生自由選擇是否參與課堂活動

2.某位學生在學習能力、動機及背景上跟同儕有顯著的差異，教師依據學生的特性調整教材內容、教學方式與評量標準。此作法最符合下列何種教學理念？ (A) 標準化教學以維持公平性 (B) 差異化教學以回應學生個別需求 (C) 精熟學習以確保學習成效一致 (D) 直接教學以提升教學效率

3.在推動融合教育的過程中，學校強調讓所有學生在同一學習環境中參與課程，並提供必要支持以促進其參與和學習。此種作法最能體現下列何種理念？ (A) 能力分組以提升學習效率 (B) 教材統一以確保教學一致 (C) 共同參與及平等學習機會 (D) 減少互動以避免衝突