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115年 - 115 司法特種考試_三等_行政執行官:強制執行法與商事法(包括公司法、票據法、保險法)#143323(7題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_家事調查官:家庭社會工作理論與實務(包括家庭暴力)#143322(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、家事調查官、心理測驗員、心理輔導員:諮商與輔導#143321(8題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_行政執行官、檢察事務官財經實務組、檢察事務官電子資訊組、檢察事務官營繕工程組、調查工作組:刑法與刑事訴訟法#143320(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:公證法與非訟事件法#143319(4題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_公證人、法律實務組:商事法#143318(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_公證人:強制執行法與國際私法#143317(6題)

115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法)、司法事務官法律事務組、法院書記官、檢察事務官偵查實務組、法律實務組:刑法#143316(6題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、觀護人(選試少年事件處理法):犯罪學#143315(4題)

115年 - 115 司法特種考試_三等_觀護人(選試社會工作概論)、心理輔導員:社會工作概論#143314(4題)

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39 校園性侵害或性騷擾防治準則係依據下列那一個法規之相關條文內容所訂定? (A)國民教育法 (B)教育基本法 (C)學校衛生法 (D)性別平等教育法

23. 依學生輔導法規定,學校針對全體學生訂定輔導工作計畫,實施生活、學習及生涯等輔導措施,是謂: (A)發展性輔導 (B)處遇性輔導 (C)適應性輔導 (D)介入性輔導

15. 文學藝術作品為了表現抽象意念,常用具體事物進行聯想及暗示。如以「踏花歸去馬蹄 香」作為畫題,即是用一群蝴蝶翩翩飛舞於馬蹄之後的畫面,來具體表現看不見的花香 氣味。下列選項的詩句中均有蝴蝶,何者最有可能也寓含這種聯想及暗示香味的作用? (A) 錦瑟無端五十弦,一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶,望帝春心託杜鵑 (B) 籬落疏疏一徑深,樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋 (C) 即心即佛眉拕地,非佛非心雙眼橫。蝴蝶夢中家萬里,子規枝上月三更 (D) 白雲堆裡撿青槐,慣入深林鳥不猜。無意帶將花數朵,竟挑蝴蝶下山來

20. 下列四副對聯,適合貼在書房的選項是: 甲:平理若衡照辭如鏡/動墨橫錦搖筆散珠 乙:宴爾嘉賓既多且旨/樂至君子喜壽爾康 丙:進屋來虬髯太歲/出門去白面書生 丁:春風大雅能容物/秋水文章不染塵 (A) 甲乙 (B) 乙丙 (C) 丙丁 (D) 甲丁 

30 有關感染後天免疫缺乏症候群(AIDS)之危險因子,下列敘述何者最不適當?(A)不安全性行為 (B)注射藥癮者 (C)接受輸血者 (D)共用餐具