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食品與環境衛生學

115年 - 115 交通部公路局臺中區監理所約僱人員甄試測驗：公路法及公文#145450(50題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：2. 燈號、號標、號笛、旗號#145449(90題)

115年 - 第三章_航海常識：1. 特殊性及駕駛知識與作為 1-45（2026/03/16 更新）#145448(45題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術#145447(20題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：1. 各種航法#145444(50題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第二章_避碰規則：3. 水域人員安全與避碰規則#145443(20題)

115年 - 第一章_海事法規：3. 汙染、走私、毒品等 1-35（2026/03/16 更新）#145442(35題)

115年 - 第一章_海事法規：2. 船舶檢丈等 1-45（2026/03/16 更新）#145440(45題)

115年 - 遊艇與動力小船駕駛測驗題庫（自用）(115.03.16增修2版)第一章_海事法規：4. 海洋保育#145439(10題)

115年 - 第一章_海事法規：1. 駕駛證照資格行為等 1-40（2026/03/16 更新）#145437(40題)

20. 如圖七所示，Q1與Q2為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region)，而 1＝ 2＝ ，求 = (A) (B) (C) (D) 。

19. 如圖六所示，其輸出阻抗為 (A) 等於 (B) 等於1 k (C) 大於1 k (D) 甚小於1 k。

18. 一功率放大器的輸入功率為1W，若其功率增益為20dB，則此放大器之輸出功率為　(A) 10　(B) 20　(C) 100　(D) 200　W。

(2) Q2電晶體之小信號模型轉移電導gm等於多少mA/V ?

(1) Q1電晶體之直流 操作點之集極電流ICQ1等於多少mA？

3. 圖十中NMOS之臨界電壓VTh=1.5V, 電導常數K=0.125mA/V2 ( ), 通道調變參數 =0.01V-1 試求(1)小信號模型輸出電阻rO等於多少 k ？(2)此電路之小信號電壓增益 等於多少？

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講師：陳耘得

簡介：123123

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講師：陳耘得

簡介：222

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講師：陳耘得

簡介：123123

社會真相理論

描述：社會真相理論申論擬答

兩分類犯罪人說/兩分類法理論

描述：兩分類犯罪人說申論擬答

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描述：123

6.民法第164條規定，以廣告聲明對完成一定行為之人給與報酬者，為懸賞廣告。廣告人 對於完成該行為之人，負給付報酬之義務。數人先後分別完成行為時，由誰取得報酬請求權？ (A)完成之人均有報酬請求權 (B)最先完成該行為之人 (C)完成之人共同取得報酬請求權 (D)不知有廣告而完成廣告之人無法取得報酬請求權

7.民法第205條規定，約定利率，超過週年百分之多少者，超過部分之約定，無效？ (A)百分之五 (B)百分之十二 (C)百分之十六 (D)百分之二十

8.民法第1144條規定，配偶與父母同為繼承時，配偶其應繼分為遺產之多少？ (A)與父母均分 (B)為遺產之二分之一 (C)為遺產之三分之一 (D)為遺產之三分之二

54.關於兒童遊戲發展的敘述，下列何者正確？ (A)兒童雖可透過遊戲發展社會情緒能力，但對其他領域發展沒有幫助 (B)與同儕互動是遊戲過程中不可或缺的一環，因此無所事事（unoccupied behavior）和獨自遊戲（solitary play）皆被視為遊戲發展有遲緩 (C)平行遊戲（parallel play）過程中，兒童雖不直接介入他人正在進行的活動，但可能會觀察並模仿同儕的 行為 (D)結夥遊戲（associative play）在學齡前階段出現，兒童在遊戲過程中會互相交流、並設定分工與共同目標 來完成遊戲

58.在新生兒加護病房中，物理治療師參與早產兒的個別化早期介入計畫。根據「以家庭為中心的照護」理念， 下列那一項做法最不符合此理念的核心精神？ (A)物理治療師根據專業評估與發展指標，自行制定介入計畫，並請家長配合執行 (B)物理治療師鼓勵家長參與床邊觀察與記錄早產兒反應，作為調整介入策略的依據 (C)在出院前，治療師與家長共同討論居家照護挑戰與資源需求，擬定後續照護計畫 (D)治療師重視家長在照護中的觀察與經驗，與家長協同設定契合家庭生活情境的目標

59.當在新生兒加護病房進行早產兒的物理治療介入時，觀察到早產兒出現連續打哈欠的情形，下列說明與處置 何者較為適當？ (A)打哈欠為正常生理現象，無需特別理會，繼續執行介入即可 (B)打哈欠表示早產兒警醒程度下降，應將早產兒扶起，給予前庭刺激將其喚醒 (C)打哈欠為壓力徵象，應暫停介入，觀察早產兒的生理與行為變化情形 (D)打哈欠表示早產兒感覺舒適，可延長介入時間使其入睡