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115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組:航海學概要#143374(9題)
115年 - 115 調查特種考試_三等_資訊科學組:資訊安全實務#143373(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航海學#143372(11題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科航海組:船舶操作與船上人員管理概要#143371(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全#143370(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_海洋巡護科輪機組:輪機管理與安全概要#143369(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_四等_各科組別:海巡勤務概要#143368(4題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海洋巡護科航海組:航行安全與氣象#143367(6題)
115年 - 115 海岸巡防特種考試_三等_海巡行政:犯罪偵查#143366(4題)
115年 - 115 司法、調查特種考試_三等_司法事務官財經事務組、檢察事務官財經實務組、財經實務組:證券交易法與商業會計法#143365(4題)
最新試題
如圖七所示,\( Q_1 \) 與 \( Q_2 \) 為匹配(matched)之電晶體且皆操作於作用區(active region),而 \( \beta_1 = \beta_2 = \beta \),求 \( \frac{I_o}{I_{ref}} = \) (A) \( \frac{1}{1+\beta^2} \)(B) \( \frac{1}{1+\beta} \)(C) \( \frac{1}{1+\frac{2}{\beta^2}} \)(D) \( \frac{1}{1+\frac{2}{\beta}} \)
19. 如圖六所示,其輸出阻抗為 (A) 等於 \( 100\text{k}\Omega // 100\text{k}\Omega \) (B) 等於 \( 1\text{ k}\Omega \) (C) 大於 \( 1\text{ k}\Omega \) (D) 甚小於 \( 1\text{ k}\Omega \)。
18. 一功率放大器的輸入功率為1W,若其功率增益為20dB,則此放大器之輸出功率為 (A) 10 (B) 20 (C) 100 (D) 200 W。
最新申論題
(2) Q2電晶體之小信號模型轉移電導gm等於多少mA/V ?
(1) Q1電晶體之直流 操作點之集極電流ICQ1等於多少mA?
3. 圖十中NMOS之臨界電壓VTh=1.5V, 電導常數K=0.125mA/V2 ( ), 通道調變參數 =0.01V-1 試求(1)小信號模型輸出電阻rO等於多少 k ?(2)此電路之小信號電壓增益 等於多少?
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
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完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...
高三上英文課程(十二年級)
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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老師嚴選高三英文課程單字,講義+影音+測驗......等,多效合一。
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四角號碼法
描述:
王雲五發明
行政訴訟法
描述:
行訴重要條文
總論(二)
描述:
參考陳治宇法學大意所寫之筆記
最新討論
6.民法第164條規定,以廣告聲明對完成一定行為之人給與報酬者,為懸賞廣告。廣告人 對於完成該行為之人,負給付報酬之義務。數人先後分別完成行為時,由誰取得報酬請求權? (A)完成之人均有報酬請求權 (B)最先完成該行為之人 (C)完成之人共同取得報酬請求權 (D)不知有廣告而完成廣告之人無法取得報酬請求權
7.民法第205條規定,約定利率,超過週年百分之多少者,超過部分之約定,無效? (A)百分之五 (B)百分之十二 (C)百分之十六 (D)百分之二十
8.民法第1144條規定,配偶與父母同為繼承時,配偶其應繼分為遺產之多少? (A)與父母均分 (B)為遺產之二分之一 (C)為遺產之三分之一 (D)為遺產之三分之二
19.某人的肺功能檢查數據為第一秒用力吐氣體積(FEV1)=0.8 公升(25%的預期值),FEV1/FVC=50%,殘餘 體積(RV)=5 公升(200%的預期值),肺總容量(TLC)=7 公升(110%的預期值),下列何者為正確判 讀? (A)此人肺功能優於常人 (B)此人肺功能異常,屬於阻塞性肺疾病 (C)此人肺功能異常,屬於限制性肺疾病 (D)此人肺功能異常,屬於阻塞合併限制性肺疾病
47.關於個別化教育計畫(Individualized Educational Plan)的目標設定,下列敘述何者正確?①著重功能性活動、不能有動作的訓練 ②以教育目標為優先、最終境界是能兼顧學生個人需求 ③須將學生優弱勢、家長期望與家庭狀況等因素列入考量 ④目標僅限於學生個人能力提升,不包含個人環境的調整 ⑤應參考教師對學生學習相關表現的觀察以及教師預定的教學內容 (A)①②③ (B)②③⑤ (C)③④⑤ (D)①④⑤
(一)現金餘額(3 分)