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115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:數學乙#142359(18題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定公告試題_第二科:淨零碳盤查規範與程序概要#142358(50題)
115年 - 115-1 淨零碳規劃管理師-初級能力鑑定試題_第一科:淨零碳規劃管理基礎概論#142357(50題)
115年 - 115 普通考試_電子工程、電信工程:計算機概要#142356(40題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:數學甲#142355(17題)
115年 - 115 普通考試_統計、經建行政:經濟學概要#142354(50題)
115年 - 115 普通考試_會計:會計學概要#142353(26題)
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):新聞學(包括編輯採訪實務與新聞法規)#142352(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):傳播理論#142351(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_新聞(選試英文):國際傳播與國際現勢#142350(4題)
最新試題
(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰?(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate
(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4
(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢?(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水
最新申論題
(二)請舉出實際商業案例說明。
(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?
題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。
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一般來說,除了專業能力之外,英語在金融業是頗受重視的一項基本能力。 然而考生在準備考試時,通常會將較...
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●筆者在三等警察特考【中華民國憲法與警察(消防警察、水上警察)專業英文】取得91分高分,英文手寫21(滿分25...
完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1
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完勝國考:7000英文單字〈初級篇〉LEVEL 1 一、大學入學考試中心公布之7000英文單字 本課程為LEVEL 1 1080...
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數字說法-一到一兆的英文怎麼說?
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1.老師影音:提供一到一兆的數字說法 2.專屬pdf講義-線上看. 3.即測即評-選擇題立即驗收成果 4.課後練習題:...
107年公立高級中等學校商業經營科教師甄選
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商經科教師甄試
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全國教甄(教育部受託辦理公立學校)
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最新討論
23 捷運「月台門」的設計最為符合下列何種犯罪預防模式? (A)嚇阻模式 (B)環境設計預防模式 (C)社會預防模式 (D)社區矯治模式
複選題24 在機場出境計程車等待區公告機場到市區之固定收費標準,以防範收費詐欺與避免爭執,屬於情 境犯罪預防的何項? (A)移除犯罪藉口 (B)減少犯罪刺激 (C)減少犯罪誘因 (D)增加犯罪被發生的風險
複選題25 關於犯罪人的轉移(Perpetrator Displacement)相關概念說明,下列何者錯誤?(A)它是屬於犯罪轉移的一種 (B)當某區犯罪預防工作加強,犯罪從這個地區轉移到鄰近區域 (C)是一個或一群犯罪人因某些原因減少犯罪活動後,便由另一個或一群犯罪人取代之 (D)係指犯罪人專精一項犯罪類型,轉為從事於其他的犯罪類型
5 行政倫理可分為防制性(defensive)與促進性(affirmative)行政倫理,下列何者屬於防制性行政倫理的內涵? (A)實現社會正義 (B)擴大公民參與 (C)杜絕貪污濫權 (D)追求多元利益
33. 壓力計器中為容易彎曲,封閉於容器內,當壓力加於其一面時,即可變換成位移變化為? (A) 彈力體型 (B) 伸縮靠式 (C) 膜片式 (D) 電力式
三、許多人認為知覺是對外界現實的直接反映,但心理學研究指出,人類的知覺其實是一種主動建構的歷程。請結合至少兩種知覺或認知理論(如 自上而下處理、預測處理、格式塔原則、確認偏誤等),說明人們如何可 能對相同資訊產生不同的理解。並以假新聞或深偽(deepfake)影片為例,分析這些心理機制如何影響個體對資訊真偽的判斷?(25 分)