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語言障礙評估與治療

策略規劃與問題解決 行政類（公務）、關務類（關務）

策略規劃與問題解決 技術類（公務）、技術類（關務）

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第七章_通訊與緊急措施：1. 各種應變#145544(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第六章_船機常識：3. 甲板設備與繩索#145542(30題)

115年 - 第六章_船藝與操船：2. 小船之認識 1-40（2026/03/16 更新）#145541(40題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第五章_船機常識：3. 維修保養故障排除#145539(50題)

115年 - 第六章_船藝與操船：1. 航行規劃與技術 1-20（2026/03/16 更新）#145537(20題)

115年 - 第五章_船機常識：2. 操作運轉 1-50（2026/03/16 更新）#145536(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_四、氣（海）象常識#145535(90題)

115年 - 第五章_船機常識：1. 內燃機基本知識 1-50（2026/03/16 更新）#145533(50題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第三章_航海常識：1. 特殊性及駕駛知識與作為#145532(45題)

115年 - 115 二等遊艇測驗題庫(115.03.16增修2版)_第三章_航海常識：2. 航儀及航路標誌#145531(55題)

(5) 下列何者化合物在 13C NMR 光譜中會出現 δ: 206 ppm 波峰？(A)n-Hexane (B) Acetonitrile (C) Acetone (D) Methyl acetate

(4) 下列反應使用哪一種試劑最為合適(A)KMnO4 (B) H2, Pd/C (C) Br2/CCl4 (D) NaBH4

(3) 下列何種實驗方法或儀器分析可以區分 1-hexyne 及 1-hexene 的結構呢？(A)加入 1 當量鹽酸 (B) 加入 MnO2 (C) 利用紅外線光譜分析 (D) 加水

(二)請舉出實際商業案例說明。

(一)何謂「綠色產品(商品)設計」?

題目七:2017 Pantone 時尚色色彩報告中以「喚起春天自然界草木重生修復和更新的燦爛黃綠色」為宣言,選擇了「草木綠」為年度色,請在下列P. C. C. S. 色相環中找出其互補色;若時尚設計師為進行多色調和配色,請舉出可與「草木綠」形成三色調和配色之另外兩種輔助色。 以P.C.C.S.<日本色彩研究所開發的實用色彩配色體系〉色相環為例,其是以近似色料及色光三原色〈實線三角形頂點所指之色彩為近似色料三原色,虚線三角形頂點所指之色彩為近似色光三原色〉作為基礎色相,然後再以等間隔、等感覺差的方式分為24個色相。在色相環直徑兩端的色彩互為補色關係,即所謂的互補色,例如:黃與藍紫為互補色、紅紫與綠為互補色⋯⋯⋯⋯等。

國中社會科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地理 歷史 公民

生物統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試歷屆考題整理

測試用

講師：tina

簡介：國中會考國文命題 1 2 3 4 5

文化缺陷、文化斷層、文化差異

描述：文化缺陷、文化斷層、文化差異

基護 火災

描述：基護 火災分類記法

神經系統

描述：動脈神經系統

15 同一抵押物有多數普通抵押權者，抵押權人得依民法規定，處分抵押權之次序。關於抵押權次序 之處分，下列敘述何者錯誤？ (A)因抵押權次序處分而受利益之抵押權人，亦得實行調整前次序在先之抵押權 (B)抵押權人為特定後次序抵押權人之利益，得拋棄其抵押權之次序 (C)抵押權次序之處分，非經登記，不生效力 (D)抵押權人得自由調整其可優先受償之分配額

16 下列何種權利之設定，並未違反物權法定主義之規定？ (A)設定承租人對租用之房屋有物權效力之優先購買權 (B)設定將質物移轉占有於質權人之不動產質權 (C)設定在他人建物上以建築或其他工作物為目的之普通地上權 (D)設定以自己不動產供自己其他不動產便宜之用之不動產役權

17 間接占有人，乃占有媒介關係之一方當事人。下列何者非屬占有媒介關係？ (A)附條件買賣關係 (B)寄託關係 (C)租賃關係 (D)抵押權關係

16.下列有關「幼小銜接」的敘述，何者較為正確？甲、小學一年級學習情境不若幼兒園貼近孩子的生活經驗，對幼兒是一項挑戰乙、國小對課業期望較高，所以需要提早為國小的學科進行準備丙、幼兒園提早進行注音符號教學，有助於孩子在國小的學習表現丁、小學一年級的上課時間與常規要求與幼兒園差異大，需要提早因應調適 (A)甲丁 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)甲乙

17.佩佩(四歲)跟萱萱(三歲)就讀幼兒園混齡班，早上進學習區時，因同時 想拿同一組積木而大聲爭吵，老師應採取哪種處理方式，較符合正向管教？ (A)為了讓雙方冷靜，請二位幼兒先離開積木區 (B)請二位幼兒彼此道歉，然後一起進積木區操作學習 (C)請四歲的佩佩禮讓三歲的萱萱，一起在積木區操作 (D)請佩佩和萱萱說明為何爭吵，並想想可能的解決方法

(二) CBAM 之運作邏輯及其解決之核心問題。（9 分）