最新資料

設計方法

材料及製造程序(包括金屬及塑膠)

產品設計(應試時間四小時)

115年 - 115 高等考試_三級_環保行政：環境科學#142320(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_水土保持工程：水土保持工程（包括植生工法）#142319(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：圖書資訊學#142318(4題)

115年 - 115 普通考試_航空器維修：旋翼機基本維修概要#142317(10題)

115年 - 115 高等考試_三級_工業工程：工程經濟學#142316(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_食品衛生檢驗：食品分析與檢驗#142315(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_財稅法務：民事訴訟法#142314(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_汽車工程：汽車動力機#142313(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_圖書資訊管理：技術服務#142312(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_氣象：大氣測計學（包括傳統觀測與遙測）#142311(5題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

國中會考國文

講師：tina

簡介：整理國中會考重點筆記，並蒐集相關題目。

【矮袋鼠共筆】物理治療學概論｜考試筆記

講師：矮袋鼠(114-2已上榜！）

簡介：考科包括物理治療史、物理治療倫理學與物理治療行政管理學、內外科、公共衛生、實證醫學 （內外科內容繁雜...

國營企管上榜攻略

講師：Terry Tung

簡介：注意事項：此課程內容和「國營企管」內容相同，只差別在沒有解析和展現方式不同，請小心不要重複購買。 完...

第132條

課程：民法
章節：第六章 消滅時效

第133條

課程：民法
章節：第六章 消滅時效

第135條

課程：民法
章節：第六章 消滅時效

23.下列那一類降血壓藥可能會增加血中renin及angiotensin II濃度，並可能減少aldosterone分泌？ (A)aliskiren (B)candesartan (C)captopril (D)propranolol

58.下列那個鈣離子通道阻斷劑，經靜脈輸注2～4分鐘後，即可產生降血壓活性？ (A) (B) (C) (D)

74.有關法拍所得案款，其分配順序由先而後應為下列何者？ A.關稅 B.土地增值稅 C.承攬修繕所生之法定抵押權 （針對該工作物） D.強制執行費用 E.權利質權所擔保之債權 (A) BDCAE (B) BCDEA (C) DBCEA (D) DCBAE

66.常規核醫造影使用波高分析器（pulse height analyzer），可增加下列那項特性？(A)偵測效率（detector efficiency） (B)接收散射光子數目（scattered photons） (C)對比雜訊比（contrast-to-noise ratio） (D)計數率（count rate）

49. 大班的李老師帶領幼兒進行「我們的社區」主題踏查後，發現幼兒在積木區嘗試搭建社區模型時，經常因為不知如何表現建築細節而很快放棄，且積木倒塌的聲音常常干擾到旁邊的圖書區。針對此現象，李老師對積木區的環境進行調整，下列哪一項綜合做法最為專業且有效？(A)空間需寬廣且鋪設地毯以降低積木掉落的噪音；並在區內展示社區建築物的照片，同時增設小人物偶、小車子等物件。(B)將積木區移至走廊以徹底解決噪音問題；並將非積木類的玩具(如小汽車)全部收起，要求幼兒專注於純粹的建構技巧。(C)縮小積木區的空間以限制進入人數；並在牆上張貼老師畫好的標準建築步驟圖，要求幼兒按圖施工。(D)運用區中區的概念，將積木區用高櫃子完全封閉，並提供大量相同形狀的木片以提升搭建的一致性。

50. 中班的小宇在挑戰20片拼圖時卡住了，顯得有些沮喪。若陳老師欲採用「動態評量(DynamicAssessment)」的策略，下列哪一個介入步驟最能體現該評量的精神？(A)記錄「小宇目前尚無法完成20片拼圖」，然後請他去玩別的教具。(B)直接幫小宇把剩下的拼圖拼完，讓他獲得成就感，避免產生挫折。(C)老師先問：「你看看這塊拼圖旁邊是什麼顏色？」若小宇仍不會，再進一步提示：「這塊有平平的邊，我們找找看框框在哪裡？」並觀察他在獲得提示後的表現。(D)換一個只有10片的簡單拼圖給小宇，以符合他目前的實際能力。