最新資料

國軍轉任◆會計學

防火管理

專技◆產兒科、精神科與社區衛生護理學概要

115年 - 115 普通考試_觀光行政：觀光行銷學概要#142129(4題)

115年 - 115 普通考試_農業行政：農業行政概要#142128(4題)

115年 - 115 普通考試_衛生技術：食品衛生與安全概要#142127(4題)

115年 - 115 普通考試_職業安全衛生：職業衛生概要#142126(4題)

115年 - 115 普通考試_漁業技術：水產資源學概要#142125(5題)

115年 - 115 普通考試_自然保育：保育生物學概要#142124(4題)

115年 - 115 普通考試_交通技術：運輸規劃學概要#142123(4題)

115年 - 115 普通考試_水土保持工程：坡地保育概要（包括沖蝕原理）#142122(4題)

115年 - 115 普通考試_自然保育：生態學概要#142121(4題)

115年 - 115 普通考試_交通行政：運輸學概要#142120(4題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

test

講師：Shelly

簡介：test test 123

內外科護理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整內外科常見護理之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

解剖生理學

講師：橙子焦糖

簡介：統整解剖生理學之重點及相關題目。(「☆」後面數字越大表示考題比例越高呦)

常見的分錄類型實作2

課程：會計學(含中級會計學)
章節：企業平時會計處理

描述：學會銷售商品、收入、業主往來等分錄

行政學第一篇

描述：權變理論

國二上英文文法--過去進行式

描述：過去進行式

5.下列何者沒有錯別字？ (A)酪農業榨乳部門引進電子設備和大數據分析系統，以落實電腦化管理驅勢 (B)衛生局在防疫管制區進行藥物噴灑消毒、環境資生源清除，規劃定時巡邏 (C)警察隱身於網路找出線索、分析案情、抽絲撥繭，是現代化科技破案關鍵 (D)疫情期間外送行業興盛，卻出現奧客惡意棄單！業者報警究責，以儆效尤

1922. 鋼結構工地接頭採用高強度螺栓，施工檢驗應包含：(A)螺栓安裝前，工程師須先確認螺栓材料是否符合規定 (B)工程師須依規定進行各類校正及相關試驗程序視導 (C)工程師須監督螺栓之穿鍋作業 (D)以上皆是。

1923. 鋼結構工地接頭採用高強度螺栓，當被鍋緊桶件之最外緣兩側鋼板不相互平行時，即螺栓穿鍋後螺栓之軸心線未與鋼板面垂直，當其軸心線與鋼板法線之偏量斜率大於多少時，其螺栓墊片需使用硬化斜削墊片以調整螺栓軸心線偏量？(A)1/5 (B)1/10 (C)1/15 (D)1/20。

1.下列文句，完全正確的是： (A)本機構將依規定辦理客戶身份驗証作業 (B)本機構將依規定辦理客戶身分驗證作業 (C)本機構將依規定辦理客戶身份驗證做業 (D)本機構將依規定辦理客戶身分驗証做業

5 下列哪一個原住民族可能會因平埔原住民族群身分法公告實施後，出現同族有平地原住民及平埔原住民二種身分類別？ (A)賽夏族 (B)噶瑪蘭族 (C)邵族 (D)卑南族

22. 本首詩作所傳達的意境與情感，下列何者最能精準切中詩人的核心精神？古人無復洛城東，今人還對落花風。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。(A)透過「洛城東」與「落花風」的對比，提醒應及時行樂。(B)利用「花」與「人」的互動，描繪春去秋來的和諧美景。(C)以「花卉年年如期盛開」的恆常，反襯人生「韶光易逝、人事已非」的短暫與無常。(D)藉由「年年歲歲」與「歲歲年年」的重複吟詠，強調時間具有循環性，暗示年華無盡，人有來生。