最新資料

比較政府

產品設計實務(選試陶瓷)

產品設計實務(選試金屬)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病原微生物學#142254(7題)

115年 - 115 高等考試_三級_自然保育：生態學#142253(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_林業技術：林產學#142252(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病害防治學#142251(12題)

115年 - 115 高等考試_三級_植物病理：植物病理學#142250(16題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲分類學#142249(17題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生態學#142248(11題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：昆蟲生理與毒理學#142247(4題)

115年 - 115 高等考試_三級_昆蟲：蟲害管理#142246(8題)

115年 - 115 高等考試_三級_都市計畫技術：土地使用計畫#142245(4題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

國二下英文課程(八年級)

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二下英文單字口訣記憶課程，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相扣的方式，就是要你將英文牢...

GEPT

描述：要過

初階外匯

描述：錯題

職能治療 職業重建

描述：內容是職業重建的重點整理，還有加入一些自己比較方便記的記法

12.「雪爪星眸世所稀，摩天專待振毛衣。虞人莫謾張羅網，未肯平原淺草飛。」 以上詩句所描述的對象為何？ (A)大雁 (B)麻雀 (C)黃鶯 (D)老鷹

15.「八月蝴蝶黃，雙飛西園草」所指的季節，與下列何者相同？ (A)忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開 (B)渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新 (C)黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙 (D)停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花

27 下列關於我國國會立法程序之敘述，何者正確？ (A)一讀會由院會對法案進行逐條討論 (B)一讀會後送交有關委員會審查 (C)委員會審查必須召開公聽會，徵詢各方意見 (D)二讀會由全院就法案進行逐條表決

1888. 有關鋼結構之梁柱接頭施工，下列敘述何者有誤？(A)大部分建築鋼構梁柱接頭均採用螺栓與電鋼混合方式(B)一般建築鋼構梁柱接頭，腹板採用螺栓接合，翼板採用全滲透鋼接接合(C)構梁鋼構之主梁接頭，翼板採用螺栓接合，腹板採用全滲透鋼接接合(D)鋼梁吊裝妥適後，應立即施作第一階段之螺栓鎖緊，並檢測高程及梁中心線，調整完成後再施作工地電鋼。

11. 以下關於《十二年國民基本教育課程綱要》「語文領域—國語文」「教學實施」的敘述，何者 有誤 ？(A)教師可透過講述教學、問答教學等方式，有系統地讓學生獲得國語文能力及知識。(B)寫字教學應先書寫再認讀，並配合單元教材習寫。(C)教師可透過小組教學，如合作學習或交互教學法等，讓學生能從人際交流中充分理解文本。(D)寫作練習由口述作文開始，進而轉換成筆述作文。

三、關於直昇機的操作，請解釋說明以下名詞：直昇機機場最低飛航限度、起飛臨界點、降落臨界點、起飛決定點、降落決定點。（25 分）