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115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_應用化學系：普通化學#143922(25題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_外國語言學系：英文作文#143921(2題)

115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系：經濟學#143920(32題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育#143919(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系：幼兒教育理論與實務#143918(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：離散數學#143915(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系：資料結構#143912(9題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_資訊管理學系：計算機概論#143910(13題)

115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_管理學院：管理學#143903(4題)

115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_電機工程學系：工程數學#143896(6題)

30.關於上文之敘述，說明正確的選項是：(A)從「自東南來，向西北去」之句，可見震央有所改變(B)「几案擺簸，酒杯傾覆」之句，形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號，喧如鼎沸」之句，表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上，隨地轉側」之句，說明地震帶來的災害

29. 關於上文之敘述，主要以何種感官來形容地震來臨與影響？ (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺

28. 「新人」與「故人」之間，有哪些特質上的差別？ (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人

貳、作文(40%)　　童話故事《木偶奇遇記》裡，小木偶因為覺得說實話太丟臉，所以向仙子撒謊，鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育，勸說孩子不可以撒謊。事實上，心理學家告訴我們，說謊可能是一種求生本能，是人類本能產生的一種自我防禦保護機制，也就是說， 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊，無論是有意的還是無意的，甚至可能自己都沒意識到在說謊，或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關，包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等，而且，人們傾向於假裝正面的、積極的感覺，以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊，因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次，我說謊了」為題，作文一篇，文長不限，請 正確使用標點符號。

二、作文 題目：論養生

(d) Post Office Protocol (POP)

核醫國考複習

講師：RadiationWhy

簡介：依據不同生理系統分別介紹各個核醫檢查，以培養國考的作答技巧為主要方向，並搭配臨床實例與影像來加強考生...

國一上英文課程（七年級）

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國一上學期英文單字口訣記憶課程，現在進行式、人稱代名詞、現在簡單式的英文課程，有遊戲+講義+測驗與...

國二上英文課程(八年級)-康軒版

講師：台中大雅家教-睿智數學及英文家教，王瑞志老師

簡介：提供國二上英文單字口訣記憶課程，了解過去式had、was的用法，老師嚴選測驗題，透過影音+講義+測驗，三環相...

民法 繼承 第 1176-1 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 四 節 繼承之拋棄

描述：拋棄繼承權者，就其所管理之遺產，於其他繼承人或遺產管理人開始管理前，應與處理自己事務為同一之注意，繼...

民法 繼承 第 1177 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 五 節 無人承認之繼承

描述：繼承開始時，繼承人之有無不明者，由親屬會議於一個月內選定遺產管理人，並將繼承開始及選定遺產管理人之事...

民法 繼承 第 1178 條

課程：民法 繼承
章節：第 二 章 遺產之繼承 第 五 節 無人承認之繼承

描述：親屬會議依前條規定為報明後，法院應依公示催告程序，定六個月以上之期限，公告繼承人，命其於期限內承認繼...

1 當代稱政府制定的政策為公共政策，下列何者不是公共政策所具有權威性的特徵？ (A)合法性 (B)普遍性 (C)正確性 (D)強制性

25 下列何者與多黨聯合政府的出現較無關聯？ (A)國會選舉採行比例代表制或混合制 (B)政府體制採內閣制 (C)多黨體系 (D)主要的在野黨積弱不振

25.教師在學期中規劃主題課程時，思考哪些活動可以收集幼兒「關懷合作 4：能與他人合作 完成工作或解決問題」的表現，並預計在第七週先做一次初步檢核，再依結果調整後續活 動安排。若依《幼兒學習評量手冊》的觀點，下列何者最適切？ (A) 教師將評量獨立於課程之外，容易造成評量領導教學。 (B) 教師把評量嵌入課程進行中，屬於課程本位評量與形成性評量的運用。 (C) 教師應等學期末再進行總結性評量，平時不宜規劃評量時機。 (D) 教師若事先規劃觀察重點，會降低幼兒表現的真實性。

530. 下列何項不是製作監造計畫之依據？(A)公共工程施工綱要規範(B)品質計畫(C)職業安全衛生法(D)契約。

531. 監造計畫之內容，若工程包括有運轉類機電設備者，應另增加下列何項？(A)設備功能運轉檢測程序及標準(B)材料與設備抽驗程序及標準(C)施工抽查程序及標準(D)設備功能運轉測試抽驗程序及標準。

532. 下列何項不是屬於監造計畫製作的內容？(A)施工計畫審查作業程序(B)材料與設備抽驗程序及標準(C)品質稽核(D)管理權責及分工。