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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊管理學系:計算機概論#143936(14題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:英文#143930(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題:國文#143925(50題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(甲組)招生考試試題_應用數學系:微積分#143923(10題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_應用化學系:普通化學#143922(25題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_外國語言學系:英文作文#143921(2題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:經濟學#143920(32題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育#143919(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒教育理論與實務#143918(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_資訊工程學系:離散數學#143915(9題)
最新試題
30.關於上文之敘述,說明正確的選項是:(A)從「自東南來,向西北去」之句,可見震央有所改變(B)「几案擺簸,酒杯傾覆」之句,形容地震來臨前之景(C)「兒啼女號,喧如鼎沸」之句,表現眾人驚慌之反應(D)從「坐地上,隨地轉側」之句,說明地震帶來的災害
29. 關於上文之敘述,主要以何種感官來形容地震來臨與影響? (A)視覺 (B)聽覺 (C)觸覺 (D)嗅覺
28. 「新人」與「故人」之間,有哪些特質上的差別? (A)新人較故人的個性活潑 (B)新人任性撒潑氣焰囂張 (C)新人比故人的面貌姣好 (D)新人織布技術不如故人
最新申論題
貳、作文(40%) 童話故事《木偶奇遇記》裡,小木偶因為覺得說實話太丟臉,所以向仙子撒謊,鼻子因而變長。大人們也常透過這個故事用來進行道德 教育,勸說孩子不可以撒謊。事實上,心理學家告訴我們,說謊可能是一種求生本能,是人類本能產生的一種自我防禦保護機制,也就是說, 人天生會說謊。我們每個人幾乎每天都會撒幾個謊,無論是有意的還是無意的,甚至可能自己都沒意識到在說謊,或者說完自己就忘了。說 謊的內容多與情感和感覺有關,包括情緒、觀點、對他人或事物的評價等,而且,人們傾向於假裝正面的、積極的感覺,以獲得他人的同情 或信任。但人也有可能不是出於私利而說謊,因而有所謂「善意的謊言」之說。請以「那一次,我說謊了」為題,作文一篇,文長不限,請 正確使用標點符號。
二、作文 題目:論養生
(d) Post Office Protocol (POP)
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【站僕】摩檸Morning.
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課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1課程學習1 課程學...
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台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
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高一下英文課程(十年級)
講師:
台中大雅家教-睿智數學及英文家教,王瑞志老師
簡介:
高一下單字課,老師講解,偶爾有片語。
最新主題筆記
民法 編債 第 290 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人
描述:
就連帶債權人中之一人所生之事項,除前五條規定或契約另有訂定者外,其利益或不利益,對他債權人不生效力。...
民法 編債 第 291 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人
描述:
連帶債權人相互間,除法律另有規定或契約另有訂定外,應平均分受其利益。
民法 編債 第 292 條
課程:
民法 編債
章節:
第 一 章 通則 第 四 節 多數債務人及債權人
描述:
數人負同一債務,而其給付不可分者,準用關於連帶債務之規定。
最新討論
1 當代稱政府制定的政策為公共政策,下列何者不是公共政策所具有權威性的特徵? (A)合法性 (B)普遍性 (C)正確性 (D)強制性
2 政治上的民族主義是一個複雜且分歧的現象,下列敘述何者錯誤? (A)自由式民族主義認為個人若擁有自由權利,民族也應該有權利,特別是民 族自決權 (B)保守式民族主義不關心自由民族主義所主張的自決原則,強調人民愛國 心,藉以維繫社會與公共秩序 (C)擴張式民族主義是一種侵略性、軍事性的民族主義形態,有種族主義的意涵 (D)反殖民式民族主義與亞、非、拉美等發展中國家的民族解放運動相關,他們反對社會急速發展,具有保守傾向
25.教師在學期中規劃主題課程時,思考哪些活動可以收集幼兒「關懷合作 4:能與他人合作 完成工作或解決問題」的表現,並預計在第七週先做一次初步檢核,再依結果調整後續活 動安排。若依《幼兒學習評量手冊》的觀點,下列何者最適切? (A) 教師將評量獨立於課程之外,容易造成評量領導教學。 (B) 教師把評量嵌入課程進行中,屬於課程本位評量與形成性評量的運用。 (C) 教師應等學期末再進行總結性評量,平時不宜規劃評量時機。 (D) 教師若事先規劃觀察重點,會降低幼兒表現的真實性。
528. 監造計畫應完成核定程序,以何種方式交由廠商配合辦理?(A)監造單位親送(B)主辦機關親送(C)主辦機關遴送(D)廠商自取。
529. 監造計畫應於工程發包前提報甲方審核,監造計畫於何項時機完成核定的程序?(A)發包前(B)開工前(C)決標前(D)簽約前。
530. 下列何項不是製作監造計畫之依據?(A)公共工程施工綱要規範(B)品質計畫(C)職業安全衛生法(D)契約。