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【已刪除】115年 - 測試選擇題和申論題互相轉換(給RD測試,不要動)#142837(18題)
115年 - 115-2 專技高考_驗光師:低視力學#142836(50題)
115年 - 115 專技普考_驗光生:驗光學概要#142835(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生:隱形眼鏡學概要#142834(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生:眼鏡光學概要#142833(50題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142832(44題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理學基礎#142831(43題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:心理健康與變態心理學#142829(42題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142828(45題)
最新試題
119. 將某額定為 220 伏特、1000 瓦特之電熱器,以 110 伏特的電源供電,若要產生 75000 焦耳熱量,需供電多少分鐘? 初等考 114 (A)2.5 (B)5 (C)7.5 (D)10
118. 2 歐姆電阻所消耗的功率為 18 瓦特,其通過之電流為何? 初等考 114 (A)1 安培 (B)2 安培 (C)3 安培 (D)4 安培
117. 電熱器為 20Ω,連接至 110V 的電壓源,若連續使用 24 個小時,試求總消耗電量為多少度﹖ 台鐵 113 (A)5.53 度 (B)14.52 度 (C)28 度 (D)132 度
最新申論題
四、”Learning in the context of educating is a process under the deliberate control of the learner” 試詮釋其意義。(25分)
三、「子日:愛之,能勿勞乎?忠焉,能勿誨乎?」《論語.憲問》試評述這句話的教育涵義。(25分)
二、如果我們肯定教育工作是一種專業,那麼您認為教學生涯是一種平淡平實的生涯,還是一種繽紛璀璨、多采多姿的生涯?為什麼?(25分)
最新課程
【影音課程】公職考英文科閱讀測驗看得懂、讀得快
講師:
摩友(100006038121037)
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每個人都會背英文單字,每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思,...
【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)
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摩友(100006038121037)
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背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
高二上英文課程(十一年級)
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老師嚴選高中英文課程單字,遊戲+單字+測驗+影音......等,多效合一。
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(高中歷史)科技史與社會變遷
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高中歷史
章節:
高中學測、指考考題題型-歷史
天天背單字01
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保持天天背單字好習慣 日更
藥物治療學 骨質疏鬆
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最新討論
7.杜甫〈旅夜書懷〉:「飄飄何所似?天地一沙鷗。」其中「沙鷗」的寓意為何? (A)自己嚮往歸隱的生活(B)自己漂泊無依的景況(C)妻子一路相伴的情意(D)隱居無拘無束的心境
13. 關於成人 CPR 與自動體外電擊器(AED)的描述,下列敘述何者正確? (A) 確認環境安全,並呼喚患者,輕拍其肩膀,確認意識。 (B) 胸外按壓口訣「快快壓」是指按壓速度最佳為每分鐘 130-150 下 (C) 胸外按壓口訣「用力壓」是指按壓深度最佳為 3-4 公分 (D) 自動體外電擊器(AED)之操作步驟依序為:開→電→聽→貼/插 (E) 當 AED 建議電擊時,仍需持續胸外按壓,並請旁人幫忙按下電擊紐。
14. 關於辛辛那提中風指標,以下描述何者較正確? (A) FACE 腕、ARM 手臂、SOUND 聲音、TTEMPERATURE 體溫 (B) FACE 腕、ARM 手臂、SPEECH 說話、TTEMPERATURE 體溫 (C) FACE 腕、ARM 手臂、SPEECH 說話、TIME 時間 (D) FEET 腳、ARM 手臂、SOUND 聲音、TIME 時間 (E) FEET 腳、ARM 手臂、SIGHT 視力、TEMPERATURE 體溫
15. 當家中客廳發生火災並已濃煙密布,而你正位於房間內,下列何種行為最能降低受傷風險並保護自己? (A) 立即衝到浴室並將浴室門關上,利用排水孔或窗戶呼吸空氣。 (B) 立即披上棉被或毛毯防護火煙迅速向大門逃生。 (C) 立即奔跑尋找有水的地方。 (D) 立即緊閉房門並設法塞住門縫阻絕火煙,並開窗向外求救。 (E) 立即搭乘電梯快速離開火場。
20.下列詩詞中所描寫的情境,何者最接近本詩「美麗的錯誤」的內涵? (A)自恨紅顏留不住,莫怨春風道薄情 (B)想佳人,妝樓顒望,誤幾回、天際識歸舟 (C)花自飄零水自流,一種相思,兩處閒愁 (D)興盡晚回舟,誤入藕花深處。爭渡,爭渡,驚起一灘鷗鷺
21.文中作者所說的「無用之用」,本為哪一家的觀點? (A)儒家 (B)道家 (C)墨家 (D)法家